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对中国教育体制改革几点探讨 　　教育是国民关心的重大问题, 涉及到每个家庭及每一个孩子。普通孩子从幼儿园一直到大学毕业，要经过几乎整整二十年。经过那么多年的学校培养，学生毕业出来是否能达到老师、家长及同学自己的预期培养目标，成为社会需要的合格人才呢？还有哪些地方需要加以改进呢？ 　　中国目前的教育是应试教育，老师、学生、家长的负担都很重。学生参加中考、高考要准备至少七门功课，每天除了要完成课堂作业、课外作业、课堂内外试卷练习、每周测验、每月测验、每学期期中、期末考试，大多数学生还在周末及假期上各种辅导班和去老师家补课。初中学生要平均学习到十点半以后，高中学生平均学习到十一点半以后。家长要一直陪着，抓孩子功课，等孩子睡着了自己才能休息，且不能外出。老师要上课、批改作业，一直要忙到十一、二点，连孩子生病都不敢请假，自己身体不舒服只有忍着。 　　学生在青少年阶段每天都在学习，该玩的时候不敢玩。老师本来应该注重孩子的人格教育、品德教育，结果却无暇顾及，这样培养出的学生在很多方面是不完善的。有些独立性、自理能力较差；还有的动手能力、创造力欠缺；还有些只会死读书，与人沟通、相处的能力较差。 　　目前的教育缺乏公平性。从上幼儿园起就花费不少，其中有赞助费和各种兴趣班的费用。小学、中学择校费、校服费、课外辅导班的费用。大学的学费、课本费、住宿费都相当可观。没有一定经济实力的家庭很难承受。这样把相当一批家庭贫困的优秀学生挡在了门外，使其无法接受高等教育。 　　那么高等教育毕业生的就业状况又如何呢？历经十几年寒窗苦读，通过竞争惨烈的高考，经过4年乃至更长时间的高教洗礼，毕业后竟发现要和农民工争饭碗，且工资比农民工低。中国经济社会数据中心发布大学生收入报告显示2011年大学应届毕业生的初始工资为2719元，其中69%的毕业生起薪不到2000元。而国家统计局发布2011年农民工月均收入首次突破2000元大关，达到2049元。农民工收入增加过快引发了很多社会问题。 　　一个花费大量物力、财力，花费家长和学校许多心血的大学生竟然工资比农民工低，而???要面对高房价、高物价、失业的压力。那么，我们学习的目的在哪里？我们生活的意义在哪里？教育的出路又在哪里呢？ 　　让我们来看看大学扩招所带来的影响。一段时期以来，大学盲目扩建，究竟有没有起到好的作用，我们来分析其利弊。 　　1、由于国家投入不够，学校要自己赚钱，不少大学只好不断扩招，靠获取学费维持运营。有的老师为创收办各种班，因而较少有时间放在教学上，使得大学生水平较从前低，不利于校风建设、学科建设。 　　2、学校盲目合并搞大而全，使大学失去了个性特色。 　　3、老师争做各种没有多少学术价值的项目，造成人力、物力、财力浪费。高校学术腐败严重，假成果、假学问、抄袭论文严重。各种名目学术会议、成果鉴定、资格审查铺天盖地。 　　4、高教行政机构过于庞大，造成不少浪费。 　　下面，我们对比其他一些国家，看看别的国家教育的一些特点。 　　1、印度的大学的学生有较强的语言优势，注重独立思考和创新。大学生在课堂上回答问题表现出很强的独立思考和批判精神。印度有许多世界知名的科学家、艺术家，有一大批国际化人才。通过近十年的经济改革，印度在软件业、动画制作方面已成为美国最大的合作伙伴，在机械制造方面也有很大发展。印度重视人才、重视精英，认为可以通过少数精英推动整个社会发展。 　　2、香港大学，首先是全英文授课，这里有着国际化的视野及良好的学术环境，学生具备较强的独立思考和自理能力，老师们能专心做学问，没有经济压力。基本都有真才实学和学术操守。质疑、反思、讨论是香港大学的根本精神。香港大学为社会输送大批优秀人才，香港公务员中，港大毕业生过半。港大毕业生垄断了香港医疗和法律领域。另外有很多公司亚洲总部设在香港，也为毕业生提供了很多机会。 　　3、美式教育的灵魂是思辨能力的训练，其中包括：（1）、课堂上的表述和辩论。（2）、科学方法（在做研究、思考问题、写论文的方法）为今后学习、研究打好基础，而且为他们今后作为公民、作为选民做好思辨方法论的准备。美国的孩子在升学压力上并不大，平时注重能力培养。这样有利于更好地选拔人才。 　　中国的教育体制需要改革，通过借鉴其他国家好的经验，并结合自己国家的国情，要让学生、老师、家长都能收益。我谈谈如下几点自己的看法： 　　一、目前对学生是高压教育，压得学生和家长喘不过气。首先要给学生松绑，减轻学习负担，要有宽松的学习环境。 　　二、减轻学生经济负担，增加教育的公平性。 　　三、学校应提倡严谨之风，从制度上、法律上杜绝抄袭现象。 　　四、大学应营造象牙塔般的学术环境，要求老师真正在做学问上、在教好学生上下功夫。在职老师不许兼职、社会办班，同时有制度约束。应提高教师待遇。 　　五、改变应试教育，注重对