幼小衔接汉语拼音教案.doc

幼小衔接汉语拼音教案 篇一：幼小衔接语文拼音教案 一教学目标： 1.学会a o e i u ü 6个单韵母，读准音，认清形，正确写。知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能带调读a o e i u ü。 2.认识6个生字。 3.认识书写汉语拼音的四线三格，学习使用四线三格。 4.在观察画面，认识事物的过程中学习韵母，使学习韵母、认识汉字、读句子有机结合，从而激发学生学习汉语拼音的兴趣。 5.在学习单韵母的同时，培养学生良好的看、听、说、拼、写的习惯。 二教学重点： 1.学会a o e i u ü 6个单韵母，读准音，认清形，正确写。 2.认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线三格。 3.正确区分u-ü的读音与书写。 三、教学难点： 1.准确读写a o e i u ü 6个单韵母。 2.区分u-ü的读音与书写。 3.认识本课的生字。 四、教学过程： 教学设计： 自我介绍，先熟悉对方。5（分钟） 1.情境导入：同学们，让我们来一起给拼音找房子好不好？教同学们认识四线格：四线三格，从上往下依次是上格、中格、下格，而我们用得最多的是中格，大部分拼音都是写在中格上的。分别把a o e i u ü 6个单韵母写在对应的四线格上，（做一个错误示范，让同学自己找出错误并改正）注意拼音的书写，笔画及其顺序。5（分钟） 游戏互动：让同学互相在对方手心写这六个单元音韵母边写边读，写的完全正确的加奖励。（考验诚实度和默契度） 2.展示ppt图片，请同学们想一想在平常的生活中，我们什么时候会发出a的音？ 请同学举手回答后奖励。 3.学习a，根据顺口溜记住a,:嘴张大，就念ā，我要做个发明家。(注意：a发音要饱满） 4.学习o,根据顺口溜记住o：嘴一缩，就念o，学习拼音好处多 。（注意：o发音要饱满） 5.学习e，同学们我们一起来看图片，认识一个新朋友，美丽的白天鹅，我们来看一看关于它的顺口溜：嘴一咧，就念e，我爱跳舞爱唱歌。大家能想起来一首关于它的诗吗？鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。 6.学习i：i i i，戴帽穿新衣 。大家还能想到关于i的词语吗？ 7.单韵母一共有六个，现在还有最后两个，我们把它们请出来吧。 展示图片-乌鸦，请同学认读u。展示图片鱼，请同学认读ü。比较u跟ü的区别在哪里？请同学回答，加奖励。我们根据u和ü的样子给它们俩编个顺口溜： u和ü，像兄弟 u的头上没有点 ü的头上有两点（10分钟） （重点提示：jqx 与ü相拼去两点的规律。儿歌教学：jqx真淘气，从不与u在一起，见了ü更淘气，头上帽子被摘去。）（5分钟） 8.学习汉字的四声。ā,á,ǎ,à.认读今天所学的6个单元音韵母四声。 互动游戏：给拼音找帽子（5分钟） 给学生四个不同声调，老师给出一个拼音和声调的读音，请同学上台去给出正确的声调。（学生完成后给加分奖励。) 9.一起读歌谣完成今天的学习。 10.我们一起来识字：qī tǔ wǒ 七 土 我 māgē lǜ 妈 哥 绿 11.布置家庭作业：请同学们今天回去把我们今天所学的6个单元音韵母认真复习一遍；再把今天所学的6个生字认认真真的写在家庭作业本上，拼音写在四线三格上，汉字写在田字格内。 篇二：幼小衔接拼音教学计划改 小学上册汉语拼音教学计划 教学内容 ： 入学教育（四幅画）、 汉语拼音 （共38课，9个复习） 教学目标 ： 1、对学生进行爱学习，守纪律、团结友爱等方面的入学教育和养成良好学习习惯教育。 2、 学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节（书写即抄写） 3、能借助汉语拼音认读汉字。学习说普通话。采取“循序渐进、不断感知—初步认识尝试应用——半扶半放、逐渐掌握——独立操作、熟练运用”的步骤，让其掌握规律和方法，让学生掌握最基本的学法。 教学方法 ： 1、观察和演练相结合。 2、 “做游戏、编儿歌、讲故事、顺口溜” 3、竞赛 4、争当“小老师” 5、讲故事 课时安排： 汉语拼音教学：29课时 教学复习：9课时 总课时：38课时 单韵母的学习： 第一课时：a、o、e要求学生达到四会的目的并且会读它们 的四声 第二课时：i、u、u 声母的学习： 第三课时b、p、m、f要求学生快速反应，包括会听说读写 第四课时b、p、m、f第二课时会读声母和单韵母组成的音节 第五课时d 、t 、n、l 第六课时d、t、n、l第二课时 第七课时g、k、h 第八课时g、k、h第二课时 第九课时j、q、x 第十课时j、q、x第二课时 第十一课时zh、ch、sh 第十二课时zh、ch、sh第二课时 第十三课时z、c、s 第