小学生作文十讲——兴趣班[].docVIP

第一讲 看图作文（一） 教学目的：1、了解看图作?文的特点和?分类 2、了解看图过?程中不应忽?略的几点 3、掌握看图作?文的技巧 教学重难点?：看图作文的?技巧运用 教学过程： 一、本讲导入： 欣赏图片 提问：这副图画是?什么意思？你能根据这?副图画写篇?作文吗？ 小结：其实我们对?看图作文都?不陌生，因为我们一?开始就接触?的看图说话?，而今天我们?要学习看图?作文。 提问：仔细观察图?画，你能发现看?图作文有什?么特点吗？ 小结：看图作文一?般包括文字?，有了图画我?们可以根据?图画展开想?象和联想，我们每个人?观察图画的?角度的不同?，写的体裁也?不相同，这样我们就?可以自由发?挥。 提问：你们喜欢看?漫画吗？喜欢看寓言?故事吗？ 小结：根据画的体?裁我们可以?把看图作文?分为：漫画式、寓言式、一般式、从数量上分?：单图式、多图式。从内容上分?为：记人、记事、记景等。 二、写作点拨 读图技巧 老师把这些?图片打乱，让学生排顺?序 提问：你们是按什?么顺序观察?的？为什么这样?排序？ 小结：观察的时候?要把握上下?图之间的关?联，理解画外音?，我们要学会?观察，能整体到部?分，部分到整体?的观察力。 提问：你能根据自?己的理解和?认识，给这些画添?加一些文字?吗？看谁最有创?造性的设计?。（训练学生多?角度读题） 小结：读图技巧，１）仔细观察，不放过图画?中任何一个?事物，按整体——部分，或“部分——整体”的顺序观察?。２）充分注意和?理解“画外音”。３）把握关联。４）多角度读图?。５）领会出题人?意图。 注意：1、忌读错图2?、忌会错意3?、忌忽视“画外音”4、忌完全不结?合图画。 三、佳作赏析 雨中 “人人争做好?事”的活动像五?月的鲜花，开遍了祖国?的原野。看！一朵小花又?在开放。 一个夏天的?晚上，新华路小学?的小明和奶?奶正在吃饭?。吃着，吃着，忽然刮起了?一阵大风，窗子被风吹?得“啪啪”直响，小明知道要?下雨了。他想起：今天自己是?最后一个离?开教室，没有把窗关?上，现在风这么?大，那扇窗上的?玻璃不是要?打碎了么？教室后面新?出的黑板报?不是要淋湿?了么？明天学校里?还要进行黑?板报评比呢?？想到这，小明指着窗?外的情景向?奶奶讲了声?，拔腿就向外?冲去。 刚出门，雨就“哗哗”地下了起来?，一会儿地下?全湿了，还出现了一?个个小水坑?。雨随着风势?真向小明扑?来，简直使人睁?不开眼。而往学校去?的那条路，正在整修，这时东一摊?泥，西一摊水，一不小心就?要滑跌。小明哪管这?些，只顾自己跑?，不好，一脚滑进了?水坑，摔倒了，他站起来，摸了摸疼痛?的脚，咬咬牙，又继续向学?校走去。 当小明走到?一棵柳树边?休息一下时?，只见那棵树?摇摆不停，好像在赞扬?小明。它又将那细?长的柳条尽?力往小明这?边靠，仿佛要帮他?遮住点雨水?。 雨，“哗哗”地继续下着?，风猛烈地吹?着，但它又怎能?动摇小明的?决心？小明好不容?易来到学校?，忽然听见后?面有人在叫?他。喔，原来是奶奶?。奶奶心疼地?埋怨了小明?。为他撑伞，让他关窗。 这时乒乓作?响的窗门止?住了向小明?的“求救”声，默默地笑了?。小明正用力?将窗关上，啊呀，拴窗的插销?坏了，窗子又被风?吹开……小明连忙拾?几块砖将关?上的窗顶住?。给小明撑伞?的奶奶笑了?，还伸出大拇?指直夸小明?。这就是在“人人争做好?事”活动中的又?一朵小花。 四、写作练兵 1、口头冲浪 图一 图二 根据以上提?供的图片，任选择其一?来编故事。 2、实战练习 图一 图二 任选其一写?一篇作文 五、作文点评 1、有针对性的?指导修改一?篇 2、学生小组合?作评价 文章有没有?多角度地观?察思考，并把握好它?们之间的关?联，你观察的顺?序是怎样的?？ 3、向老师反馈? 汇报评改的?情况，教师评价总?结。 4、激励完善作?文。 第二讲 看图作文（二） 教学目的：1.借助“漫画”这一主题设?计习作教学?，进行习作练?习。 2..进一步领会?习作要有具?体的内容，要有真切的?情感。 教学重难点?：学生创作漫?画并积极介?绍漫画。引导学生“独特的思维?，独特的创意?。” 习作做到言?之有物，言之有情。 教学过程 一：本讲导入 同学们看下?面的图片有?何感想？ 好玩、好看、幽默、很好笑、…… 二、写作点拨 1.学生展示自?己收集到的?漫画。 （1）指名学生介?绍自己的漫?画，着重介绍最?有特色的地?方。 （2）师生评价（从创意、介绍时的言?行、介绍时的情?感