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东山小学特色办学情况介绍 人文教育树特色 求实创新谱新篇 东山小学人文教育特色办学情况汇报 章丘市东山小学在市教体局的领导下,高奏让更多的孩子接受更好的教育,让更多的学生更好地成长成才主旋律,坚持用现代理念谋划现代教育,用现代教育方式推进提升现代教育,突出抓好提高教育教学质量、维护学校安全稳定两项重点,在内涵提升上下功夫,在特色创建上做文章,学校紧紧围绕人文教育办学特色,实行人文管理、开展人文德育、打造人文教师、构建人文课堂、培育人文学生,逐步形成和确立了具有学校特色的教育模式人文教育,走出了一条特色内涵发展之路. 一、创设人文环境. 1 、建设精神文化,引领学校发展 学校确立人文教育办学理念体系,秉承为孩子的终身学习与发展奠基的办学宗旨和让师生快乐 让教育精彩的办学理念,坚持以爱心责任为学校核心价值观,开办校刊《晨绿》,成功出版《第一缕阳光》学生文集、《五彩童年》学生美术作品集及教师教学案例集,开设学生阳光广播站及校园网络电视台,成为校园文化的丰厚积淀. 2 、建设环境文化,提高育人品位 学校以文化品位、现代气息、人文精神为基本理念,力求一墙一角皆文化,一草一木总关情. 校园里的小树,许多是学生与家长亲手种植.建校第一年植树节期间,学校向全体教师、学生及家长发出种一棵树,洒一片绿的倡议,全体师生秉承绿色家园,从我做起的理念,人人宣传绿色、人人营造绿色、人人拥有绿色、人人保护绿色,共计捐献并亲手栽种400余棵爱心树木,校园里原本荒凉的土地,栽上了雪松、银杏、柿树、樱花、玉兰、百日红、龙爪槐、桃树、杏树等各种树木,远远望去,校园处处生机勃勃.学生们还与家长在树上挂上认领牌,让小树见证自己的成长. 学校最具特色的是精心打造的楼廊文化,从一楼到四楼读书格言、科技博览、国学经典等等一层一个主题,每块版面和文明标语各具特色,版面外形富有儿童情趣,版面中的文字采用楷、行、隶等多种字体,融观赏性及教育性于一体,人文环境与自然环境在这里巧妙融汇. 和谐的人际环境是学校宝贵的财富.学校以创造师生共同成长的精神家园为发展目标,以干部、教师和学生的发展为本,实行人本化的培养、管理模式.一是以干部为本:要求干部坚持学习,掌握教育管理理论；强化服务意识,落实岗位职责；勇于创新,做出成效；以务实的作风、突出的业绩在群众中的威信逐年提高,得到广大师生一致好评.二是以师为本:尊重教师知情权,教职工参与学校决策和管理的全过程,加强校务公开；开展教师健身活动,组建教师乐队,召开中秋、元旦联谊会,为办公室配备健身器材,引导教师快乐工作、快乐生活；老师们情感融洽,爱校如家,其乐融融.三是以生为本:以为孩子的终身学习与发展奠基为办学宗旨,关注每一位学生,关注学生的情绪生活和情感体验,关注学生的道德生活和人格养成,充分发挥少先队的作用,按照全员参与、自主参与的指导思想,深化学生自律意识,引导学生自我教育,实现学生自我管理.师生互相依存,互相映衬,互相促进,共同发展,实现让师生快乐,让教育精彩. 二、开展人文德育. 学校以大练基本功,养成好品行活动为载体,以家校形成合力、深入挖掘社会资源为手段,以培养学生良好行为习惯、创新精神和实践能力为目标,德育创新扎实有效. 1 、德育队伍全员化.积极开发和利用章丘市气象局和城子崖博物馆作为学校德育实践基地,定期组织学生开展校外德育实践活动.聘请章丘市法院李会德副院长、城子崖遗址博物馆张宗国先生为名誉校长,尚宪锋法官为学校法制辅导员,任冰先生、刘敦滨先生、王春红女士为陶艺辅导教师,郭冰老师为书法辅导员,明霞老师为古筝辅导员,口腔医院景雪梅副院长、潘美瑾医生为健康教育校外辅导员,陆清新老师为围棋辅导员,以此为学生的健康成长创造更好的环境,促进素质教育的全面实施. 2 、德育活动多样化. 一是抓起点与新生、新入学教育相结合.学校把每学期开学第一个月定为行为规范示范月,第一周定为行为规范示范周.为学生良好行为习惯的养成打下良好基础. 二是抓亮点与节日活动相结合.抓住各种重要节日、纪念日等宝贵的德育教育资源,结合每月主题开展教育活动.如:三月份开展学雷锋、绿色环保、构建和谐主题教育实施活动；五月份开展劳动光荣、感恩明理等活动；六月份举办用文化扬帆、为东山喝彩校园文化艺术节；十月份开展民族精神主题教育；十二月份举办法在我心中法制专题讲座等系列教育活动. 三是抓焦点与主题实践活动相结合.如寒假中结合市教体局开展的 爱心责任主题实践活动,学校开展了最富有爱心的学生（老师、保安）和最具有责任感的学生（老师、保安）评选活动.假期中学生积极开展了爱心bull;责任主题实践,新学期伊始学校就收到一封来自社区物业的感谢信,信中对三年级三班的赵铭浩和李铭泽两位同学常年坚持无偿打扫楼道卫生,感谢东山小学培养出具有高尚道德情操的优秀学子