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传统理论体系中播音主持专业创新学习 　　摘 要：从最初的一枝独秀，到现在的“遍地开花”，播音与主持艺术方向专业的设置在全国各地各类高校中像雨后春笋般冒了出来。与此同时，大量非播音主持专业的人才也源源不断的加入到主持人大军的队伍中去，可以说，播音主持专业毕业的同学们已无太多优势可言。更为残酷的是，在众多主持人中，能够把握话语主导权，引导舆论发展动向，深受观众喜爱，很大一部分恰恰是非播音主持专业毕业的，这些都给我们敲响了警钟。为何学、学什么、怎么学，都是我们在入学伊始就必须要思考的问题。 　　关键词：学科外延；准确定位；话语引领；延安精神 　　中图分类号：G224 文献标识码：A 文章编号：1672-8122（2012）06-0135-02 　　 　　 　　“平稳；真才实学；当进则进、当退则退；人生有目标，做自己能做的事、做自己喜欢的事、做对人民有用的事；读500本书；要有团结精神”，这是2010年9月10日中国传媒大学播音主持艺术学院新生迎接会上老师对我们两年研究生学习生活提出的六点要求。话虽简短，用意却深。最为关键的是，你能否领会其中之意，又能领会几分。 　　如今转眼之间两年已过，我想把自己的心得体会，跟大家特别是播音主持专业的同学们分享。但今天在这里，我想和大家探讨的不是专业知识，而是我的思路和观念的转变，这些恰恰是会影响人一生的，希望可以让大家多一个思考问题的角度。 　　一、学播音要深度挖专业内涵、拓展学科外延 　　说实话，播音主持专业学生的身上，多多少少会有一些浮躁的风气，这也是可以理解的，关键在于能否认清自己的现状、找准自己的定位。主持人这个行业所带来的名利双收让很多人对它趋之若鹜，有些同学甚至认为自己某天一定可以成为这样的人。在这种急功近利的想法下，专业上的学习被搁置一旁，取而代之的是，对外在形象的片面追求和所谓人脉资源的挖掘。昙花一现固然绚烂，但若想成为主持人行业里的常青树，踏踏实实的苦练专业才是根本。学习播音主持的过程其实也是学习语言的过程，那么当主持人就必定不是唯一出路，只要是从事和语言有关的工作，只要是能“用语??传播民族文化、用语言塑造民族精神”就可以说是学以致用了。这么一来可做的事情就太多了，比如可以去党政机关或公司的宣传部门工作，可以做新闻发言人、企业领导、中小学校长、先进人物等的发言培训等，在这里尤其值得一提的是对中小学语文老师的朗诵培训。 　　“虽然，学校语文教育中一直提倡听说读写并重，但在高考的‘指挥棒‘下”，朗读根本就没有得到应有的重视，课文中生动鲜活的语言文字被肢解为一个个考点、一道道训练题。语文教育脱离了感悟汉语语言魅力的初衷，陷入枯燥的语文知识堆砌和‘重讲轻读’、‘重练轻悟’的境地之中……疲惫的心灵需要滋养，民族的想象力需要培育。我们如何改变国人阅读的现状？[1]” 　　不言自明，这不仅是教育工作者应该考虑的大问题，也是我们播音主持专业的学生及我们这些语言工作者应该担负的责任。从另一个角度来说，这也为我们在激烈的竞争环境中的就业和理想增加了一条实现之径。 　　二、要在大自然中吟诵经典 　　现代化社会中“吟诵”的濒临消失有很多原因，但是我们如今的生活早已远离孕育人类生存发展的大自然应该是一个极其重要的因素。而纵观中国文化发展的历史，天地和人文从来就没有分开过。“读万卷书，行万里路”。古往今来的许多杰作都是作者在饱览了祖国的大好河山以后创作出来的，由此可见李白的“黄河之水天上来，奔腾到海不复归”，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这些千古传颂的诗句无疑都是在大自然的怀抱中孕育出来的。在吟诵的诸多功能中，以吟诵为媒介来体味汉文化独特的韵味，是我们今天提倡继承吟诵传统的重要目的。 　　我们当今的学生也应该以之作为一种“新”学习方法，这对于我们播音主持专业的学生来说同样重要。因为课堂中，大家面对的是特定的环境和特定的人，那么我们的表达必定会受到各种各样的限制，特别是一些同学可能会更在意自己的外在形象以及声音和技巧的表现形式是否完美，以至于我们连最基本的“人话”都不会说了，又何谈对稿件的准确表达呢，更不必说你的表达能够引起受众共鸣而为大家所喜欢了。而在课堂之外我们获取知识的主要途径是互联网，网络的优势自不必多说，但我们往往只会专注于网络的方便快捷，而忽视了自身认知和理解的需要，久而久之我们就会丧失人之为人的主动性，最可怕的是这种变化是潜移默化不易发觉的，后果也是极其严重的。 　　当然也并不是每个人都有条件在真山真水中诵读，但是当我们用真山真水的自然情怀去吟咏诗词诵读文赋时，必然更容易领会其中所深蕴的内涵。否则，我们就是一部名副其实的说话机器，而不是真挚情感的表达者。 　　三、要具备准确的形象定位和独特的气质个性 　　所谓形象，并不仅仅是指主持人的外部形象，而是泛指综