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基于网络平台下实践教学研究 　　随着现代信息技术的迅猛发展，网络技术在教育中的应用日益广泛和深入，特别是互联网与校园网的整合，使网络教学真正成为现实。学生有了一种新的学习环境，可以不受时间、空间的限制选择想学的内容，实现多元化、多层次的自我发展。如何有效地利用网上的资源，建构基于网络环境的学习内容、实践内容和教学模式是一个迫切研究的问题。同时，为深入研究高校建设实验室网络平台的实践教学管理，加快高校实验教学改革和实验室建设，促进优质资源整合和共享，提升办学水平和教育质量，加强学生实践能力和创新能力培养，从根本上改变实验教学依附于理论教学的传统观念，提升实验教学在学校人才培养和教学工作中的地位，开展网络环境下的实践教学有着十分重要的意义。 　　 　　一、研究的意义 　　 　　1.完善和发展高校实验教学管理。本研究从高等院校实验室管理体制出发，结合实验教学的特点，可以实现实验教学管理的信息化、网络化和智能化，使实验教学和管理趋于人性化，有效地解决了优质资源难于共享、师生互动交流平台缺乏等问题，也为学校对实验教学质量的评估和对实验室建设的投入提供了可靠的依据。 　　2.可以培养学生发现问题和解决问题的能力。能强化学生的实践意识，使他们不仅能动脑，更能动手。通过合理制定实践教学内容，可以确保教学任务的完成、教学方向的正确性，激发学生的探索精神和科学思维，提高他们的实践能力和创新能力，保证实验教学的质量。 　　3.探索基于网络环境的实践教学设计的技术解决方案。通过本研究，开发有关的应用软件，寻找利用计算机技术和网络技术实现学生远程交互自主学习的教学设计的技术解决方案，即《网络平台下的实践教学管理系统》。 　　 　　二、研究的目标与主要内容 　　 　　1.研究的目标 　　一是建立内外相结合的实践教学管理系统；二是构建一种开放的学习环境，实现教师角色的更新和学生学习方式的转变；三是把理论教学与实践教学摆在同等重要的位置。不断改革实践教学内容，改进实践教学方法，使得培养出来的学生不仅能动脑，更能动手。??过使用这套应用软件，能强化学生的实践意识，使学生知其然。 　　在教师方面表现为能改变教师传统的教师观、知识观和教学行为方式，为学生构建一种开放的学习环境，并在这种开放的实践性活动的组织、指导、促进、参与中，与学生一起成长，建立新型的师生关系，促进教师的专业化成长。在学生方面表现为更新学生的学习方式，使接受式改为自主式；在实践性学习过程中，培养学生正确获取信息、处理信息、传输信息和应用信息的能力，培养创新精神、实践能力；在研究过程中学会沟通与协作、体验创造的乐趣；引导学生走向实践，发现和开发学生多方面的潜能，提高学生的综合素质。 　　通过研究与实践，构建出基于网络环境的教学模式；形成优秀的网络教学课例；开发出具有应用推广价值的网络教学软件。 　　2.研究的主要内容 　　（1)基于网络环境下的实践教学管理系统的研究。目前Internet应用的B/S（Browser/Server）结构已经越来越多的应用在Intranet的企事业单位及高校内部，由于这种结构的可维护性强、开发成本低、及技术的不断发展，B/S结构更已成为了当今应用软件的首选体系结构。B/S结构即浏览器和服务器结构。用户工作界面是通过浏览器来实现，但主要事务逻辑在服务器端（Server）实现，形成所谓三层结构。这样就大大简化了客户端电脑载荷，减轻了系统维护与升级的成本和工作量，降低了用户的总体成本。同时，不分时间与地点，只要有台电脑能连上网，学生根据内容都可进行提交操作。 　　实践教学管理系统主要实现如下功能：第一，后台部分。学生信息管理，包括其学号、姓名、班级、密码等。班级信息管理、课程信息管理、实践内容管理（如学生所做实验）、操作内容与时间安排、阅读学生操作内容等。第二，前台部分。主要提供一个给学生在线操作的平台。根据在后台所提供的内容进行操作。在时间允许范围内，退出系统后可重新登陆，但不能用同一登陆名同时多次登陆到系统，并且时间一到就不允许操作。保证操作的公平性。学生提交后，经过老师检查，当再次登陆到本系统中时，能看到老师给其操作的一些建议及指出不当之处。 　　学生提交页面有两部分组成，客户端和服务器端。客户端主要是界面设计，服务器端是与界面相适应的操作代码。客户端界面通过aspx动态网页文件实现，JavaScript脚本产生与服务器端相对应的提交动作。学生提交页面信息是采用XML数据存储格式，静态无刷新技术来实现的。使用这种方式提交数据不会影响学生的操作界面，操作更方便、界面更友好。 　　（2)基于网络环境下在线学习的教与学模式的研究。注重培养学生独立思考和自主学习的能力，通过教与学传统方式的改变，师生共同建立起平等、民主、教学相长的教学过