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思想政治教育视角下大学生自杀行为原因分析 　　摘 要：从思想政治教育视角来看，大学生的心理健康的效果是社会教育、家庭教育、学校教育以及学生自身生理心理教育等内外原因共同作用的结果。某种因素的不健全，或外界的不良影响，必然导致大学生产生自杀行为的想法。 　　关键词：大学生；自杀；原因；思想政治教育 　　中图分类号：G44 文献标识码：Ａ 文章编号：1005-5312（2012）02-0215-02 　　针对目前国内高校种种突发事件，尤其是发生在校园内的自杀事件，凸显了高校加强思想政治教育，并分析大学生自杀原因的重要性和迫切性。大学生作为一个特殊的群体，他们的心理素质和所处的外部环境都有着明显的特异性。 　　 一、外在原因 　　 （一）社会的压力 　　 当代大学生正处于东西文化交流，多种价值观凸显的时代，在所难免的会受到外界的影响。随着改革开放的深化，市场经济引入竞争机制，一方面为人们的发展提供了契机，另一方面给人们的现实生活带来了种种压力，大学生在思考社会变革问题的过程中，在价值观念的变化过程中，原有思想水平和心理发展水平往往发生矛盾，他们中的有的可能舍弃自身价值和理想的实现去追求经济目标，由此产生各种错误心理；西方文化大量涌入，东西文化发生着前所未有的碰撞和冲突，求新求异的心理促使大学生盲目追求西方文化，致使大学生陷入空虚、混乱、压抑、紧张的状态；大学毕业生的就业方式发生了重大变化，一方面根据国家政策，高校毕业生就业通过供需见面双向选择自主择业的办法，与以往不同，另一方面我国高校学生规模的扩招，这些都给大学生就业增加了压力；随着科技的发展，大众传媒日益丰富，电视机、广播、报纸、杂志、信息高速公路、互联网都以不同方式出现在学生生活学习中，也愈来愈成为大学生精神生活中的一个重要方面，一方面为大学生的学习生活提供了方便，但另一方面，大学生处于这样一种虚拟和现实空间的交互作用之中，对于各种不良信息的抵抗力差，极易受负面影响，引发生理和心理疾病，研究证明：“长时期操作电脑会留下脑部僵直，手臂肿胀等电脑综合症。”随着城市化的加快???城市环境问题越来越严重，直接的危害着大学生的身心健康，比如：拥挤现象，城市噪声都会导致人的神经系统处于紧张状态，往往使大学生情绪烦躁、紧张、焦虑，甚至导致攻击行为；食品安全问题也会使大学生处于紧张与恐惧之中，危害着大学生的身心健康。 　　 （二）家庭教育的偏失 　　 思想政治教育研究证明：家庭环境对人的一生发展具有奠基性、持久性的重大影响。家庭成员的关系、家庭结构的变化、家庭教养的方式和家庭期望值都影响着大学生的心理状态和心理特征。有调查表明，家庭教育中普遍重视对孩子的智力投资，忽视了对子女思想道德素质，尤其是心理素质的关心。父母离异或亡故、家庭成员关系紧张，父母要求过严或是关心太少都可能对大学生造成某种心理创伤，承受挫折的能力也相对较低，都容易导致大学生心理障碍。 　　 （三）学校教育的缺失 　　 学校环境主要有“学校教育条件、学习条件、生活条件以及师生关系和同学关系等，这些如果处理不当，就会影响学生心理健康发展。”不健康的校园风气的冲击，比如：考试作弊、学术论文弄虚作假，如果不及时发现、纠正校风，会严重影响学生身心健康，使个别学生变得颓废。校园文化生活的单一，尽管各个高校成立了各种文化社团，开展了体育文娱活动，建立了校园网络，但从活动的数量、质量和覆盖面看都远远满足不了学生的需求，部分学生会感觉生活乏味和枯燥。忽视了学校各个群体的思想政治教育，“班级是大学教育的一个基本单位，宿舍则是大学生学习、生活、休息的基本场所，学生大部分的时间都是在此群体中度过的。”同班级和同宿舍同学之间的关系极为重要，一旦出现矛盾，往往成为大学生心理疾病的诱因，如果长期的矛盾和摩擦没有得到解决，在极端情况下甚至会导致恶性事件的发生。忽视了大学生心理健康教育的重要性，过多强调政治，文化素质，而轻人文精神的培养，尤其是生命教育的涉及很少，这种认识上的偏差导致大学生心理健康教育实践环节的薄弱和对于生命的轻视和漠视此外，“大学思想政治教育一定程度上的放松和形式化，教育内容的空洞和方法上的不当，也给大学生心理素质的养成带来不良后果。” 　　 二、学生自身的原因 　　 （一）生理原因 　　 总的来说，有四方面因素，生物医学认为，“学生自杀行为可能跟某些神经传导物有关。”大学生大多处在医学所划定的“青春期危机”时期，一旦遇到心理动力或社会条件，很容易发生自杀行为。也有研究表明，大学生自杀与遗传因素有关，大约有三成自杀者，他们的家人中曾有过自杀行为或者自杀未遂者。大学生是精神疾病的高发人群，国内有研究表明，“大学生自杀者中有精神疾病和心理障碍者为39.27%。”某些大学生由于身体患有疾病，长期遭受折磨或因经济原因，而