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案例教学在外科护理学教学中应用及分析 　　摘要： 目的：为了探索教学方法，并了解案例教学在外科护理教学中的效果。方法：在对延安大学医学院07级护理专业学生外科护理学授课时部分内容采取了案例教学，并对学生进行了相关内容的问卷调查。结果：学生认为开展案例教学的部分效果优于传统教学。结论：适当的内容开展案例教学有助于提高同学们的学习兴趣、有利于同学们的理解和记忆、在思维启发等方面有较高的认同度。 　　Abstract: Objective: To study teaching methods and explore the effect of case teaching method carried out in surgical nursing. Method: Case teaching method was used in section chapters of surgical nursing among grade 2007 nursing students in medical college of Yanan University, and relevant content was surveyed among the students. Result: The students thought that case teaching method was better than traditional teaching method. Conclusion: The case teaching method was carried out in proper content would arouse interest, help understanding and memory, inspire thoughts and so on. 　　关键词： 外科护理学；案例教学；调查分析 　　Key words: surgical nursing；case teaching method；investigation and analysis 　　中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2012）03-0205-01 　　0 引言 　　外科护理学在临床护理中占有重要的位置，由于学科的发展，各专业学科的形成，使外科护理学涉及面渐广，其对临床护理各科的实践起着重要作用。为了提高教学质量，我们进行了教学改革，于2010~2011学年第一学期在部分外科护理学的教学中采取了案例教学法，并对学生进行了相关问题的问卷调查，旨在探索教学方法，并了解在外科护理学中进行案例教学的效果。 　　1 对象和方法 　　1.1 对象 延安大学医学院护理专业2007级本科生53名，其中男生5名，女生48名。 　　1.2 案例教学的实施方法 教师提前把下次课要讲内容的相关案例发给同学做课前预习。教学时具体步骤：首先导入案例引导学生分层逐步分析，然后以本案例为载体传授系统理论知识，并讲解重点及难点内容，最后应用本节课学习的理论知识来解决本案例遇到的医疗护理问题，进行归纳总结。案例教学的内容为外科护理学各论部分内容。教学结束时采用问??的形式对学生进行案例教学相关内容的调查，发放问卷53份，回收53份，回收率100%。 　　2 结果 　　2.1 开展案例教学情况，2010~2011学年第一学期外科护理学总学时98学时，案例教学12学时，占总学时的12.24%。 　　2.2 学生问卷调查结果 被调查者中，51人认为案例教学有助于提高学习兴趣，占96.2%；48人认为案例教学有助于理解内容，占92.4%；40人认为案例教学有助于记忆内容，占75.5%；47人认为案例教学有助于启发思维，占88.7%；42人认为案例教学优于传统教学，应该开展案例教学，占79.2%；对本堂课案例教学的满意度为94.3%；只有54.7%的同学认为不会因案例教学占时过多而影响讲授教学内容。 　　3 讨论 　　所谓案例教学，是指教师利用案例去形象地说明理论知识，使学生通过教师对案例的讲解评析进一步加深对理论知识的理解和把握的教学法[1]。近些年来，许多院校都在积极探讨案例教学以期提高教学质量。护理教育的目标不只在于护理理论知识的掌握，更重要的在于为学生从事未来的专业工作、实现专业发展奠定基础。护理教育课程应当为学生入职时达到初任护理工作者标准提供保障。这不仅要求护理教育课程能向学生提供从事护理工作的必要技能，更为重要的是培养他们分析思考实践的能力[2]。而案例教学法就是一种寻找理论与实践恰当结合点的十分有效的教学方法。 　　现在的护理教育多数情况依然停留在比较传统的模式上。案例教学法与传统教学法明显不同的是在教学过程中以教师为主导，以学生为主体，师生之间、学生之间通过