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社会网络关系对大学生问题行为影响研究 　　［摘要］为了研究以班级为单位的大学生之间的关系对大学生问题行为矫正的作用，本文以某班级29名学生为研究对象，运用社会网络分析方法，分析该班同学之间形成的网络关系类型，以人际型网络关系为例，通过该网络关系反应的特征，对相应同学的问题行为的矫正提供决策依据。 　　［关键词］社会网络 学生问题行为 关系类型 关系结构 　　［中图分类号］G416 ［文献标识码］A ［文章编号］1009-5349（2012）11-0200-02 　　引言 　　大学生是促进科技创新和文化繁荣的中坚力量，担负着推动社会进步的重大使命。但是随着高等教育的普及化，大学环境和高中环境的巨大落差，大学生中也滋生了一些问题，如学习困难、网络成瘾、人际交往障碍等问题。 　　大学生平常学习和生活中最为亲密的关系是班级的同学，通过班级同学之间相互关系的影响，对大学生存在的问题行为的矫正有积极作用，本文以一个班级29名学生为研究对象，通过问卷调查学生中存在的网络关系，通过社会网络分析方法分析29名学生中的网络关系类型，通过网络关系的特征分析大学生问题行为的矫正策略。 　　一、大学生问题行为的调查 　　本文将大学生普遍存在的问题行为归纳为学业、恋爱与性、人际交往、网络成瘾、自我认同五个方面，问卷共设置26个问题进行调查。 　　（一）学业方面 　　现代大学生中普遍存在学习态度不明确，积极性欠缺的现象，对于课程抱着得过且过的看法。很多学生对待学习抱有实用主义思想，总以现下有没有用来衡量课程的重要性，对很多公共必修课程、基础理论课程都是在考试之前临时突击。 　　（二）恋爱与性方面 　　大学生谈恋爱在当今大学校园已经成为一种普遍现象，但是很多大学生对待恋爱的态度却让人无法认同。他们或者抱着从众的心态，或者抱着体验的心态，或者抱着消磨时光的心态。恋爱行为随便化，对性知识缺乏了解，责任心缺失。 　　（三）人际交往方面 　　现代大学生普遍都是独生子女，在与人交往中往往以自我为中心，缺乏对新环境的适应能力。当与周围同学没有建立起合理的交往方式时，大学生??易产生孤独感和猜疑心，严重的甚至有厌世和自杀的想法。 　　（四）网络成瘾 　　网络的发展在引起教育方式巨大变革的同时，也对大学生的学习产生了巨大影响。大学生可以通过网络轻松搜索信息，通过网络相互联系。但是也有很多大学生沉迷网络游戏和虚拟社区，与现实社会脱节严重。 　　（五）自我认同方面 　　心理学家艾里克森认为，青少年面临的最重要的发展障碍是获得自我认同感。处于青春期晚期的大学阶段是获得自我认同感的关键时期，就目前关于此方面的研究来看，形势不容乐观。由于信念的缺失，目标的模糊，当代大学生很少思考“自己是什么样的人”“具有什么样的优势和缺陷”“适合从事哪种职业”等规划自己的问题，因此难以建立自我认同感，存在自我否定。 　　二、社会网络理论与社会网络分析方法 　　社会网络分析法可以从多个不同角度对社会网络进行分析，包括中心性分析，凝聚子群分析。核心—边缘结构分析以及结构对等性分析等。通常，社会网络的表示方法分为两大类：图示法、邻接矩阵法。表示社会网络的邻接矩阵常称为社会网络关系矩阵，矩阵中的行和列对应着社会网络中的结点，行和列对应的矩阵元素则表示结点之间的关系，最简单的邻接矩阵是二值矩阵，矩阵中的元素为1，则该元素对应的结点之间存在社会关系，反之若为0，则对应的结点之间不存在联系。 　　三、研究设计 　　本案例是运用社会网络分析法分析大学生中的问题行为，主要研究学生之间的人际网络关系，针对行为特征明显的对象进行个别研究。这里，笔者的研究对象为某班级29名同学，对其进行学习网、情感网、人际网、情报网的数据收集，然后对这些数据进行筛选和加工，利用UCINET软件进行社群关系，角色地位的分析（表1）。 　　（一）设计问卷 　　在问卷设计方面，采用的是对整体社会网络问卷的设计，问卷的题目针对上述4张网，问卷内容如表2所示。其中问题1、2、3用来收集学习网的数据，问题4、5来收集情感网的数据，问题6和7分别收集人际网和情报网的数据。 　　（二）问卷的填写 　　问卷以纸质稿的形式发放给班里的每一个同学，要求每个同学独立填写，不与他人商量，并在问卷首页声明，所填内容不涉及个人隐私，仅供学术研究。笔者将问卷回收，对不合格的问卷要求重新填写，最后笔者对每份问卷的数据进行筛选和整合。 　　四、数据处理 　　将问卷中获得的数据输入到UCINET软件中，得到4个29*29的关系数据矩阵，矩阵的横轴与竖轴相同，都是每个学生的学号。矩阵中每个格子中输入的数值分别为1或0，1表示两个个体之间存在联系，0表示没有关系。下面以人际型网络关系为例，探讨这个网络关系经过UCINET软