人教版高中思想政治教学设计《价格变动的影响》.docVIP

《价格变动的影响》教 学 设 计 　 【教材分析】 1、教材内容分析：本部分内容分别研究了商品价格变动对人们生活、对生产经营的影响，是接着第一课货币的相关内容的基础上编写的。用货币购买我们所需要的商品，毫无疑问会涉及到价格这一消费者最为关心的因素。经济生活中价格和我们的生活息息相关。教材由浅入深地介绍价格变化对我们的生产和生活产生的影响。价格变化会影响消费者对该商品的需求量，但不同商品的需求量对价格变化的反应程度不同。同时价格变化还会影响相关商品的需求量。价格变化对消费者产生的这些的影响是本节的重点，也是本节的难点。价格变化还对商品生产者的生产经营活动产生一系列的影响。本节知识也是新课标中新增内容，教师必须讲得透彻，而且也要讲得生动有趣。 2、教材地位和作用：本框《价格变动的影响》是人教版教材必修I第一单元第?二课第二框题。在此之前，学生们已经学习了《影响价格的因素》,这为过渡到?本框题的学习起到了很好的铺垫作用，而且后面还承接着《多彩的消费》这部分内容，所以本框题在经济常识中具有不容忽视的地位。也可以说是现实的生活和抽象的经济理论相连接的桥梁，是一个最佳切合点，所以它对学生现实的经济生活也起着很大的指导作用。理论来源于生活，又必须回归到生活中，这也就是我们新课程一直在倡导的一个全新的理念，其重要性自是不言而喻。  3、教学重点：价格变动对生活、生产的影响。通过这节课的学习旨在让学生了解并掌握这一内容。只有理解和懂得了这一影响，才能正确认识社会主义市场经济发展过程中因价格杠杆而引起的一系列经济现象，深刻理解党和国家的现行经济制度政策，提高学生参与经济生活的能力，因而是重点。 4、教学难点：需求弹性问题。由于不同的商品价格变动对生活的影响不同，在加上其他因素，如心理预期等的影响，价格变动显得复杂，而且需求弹性问题是高等教育重点讨论的问题，理论性很强，学生现时的抽象思维能力较弱和生活阅历较浅，决定了理解这一问题有不小难度。因此是本框题的难点。 【教学目标】 1.知识与技能目标 （1）通过教学，使学生识记的知识：替代品和互补品的含义 （2）通过教学，使学生理解的知识：价格变动对消费需求的影响；价格变动对生活必需品和高档耐用品需求的影响；价格变动对生产的影响。 （3）通过教学，使学生能运用所学知识联系实际问题，针对经济生活中某种商品的价格变动，解释导致价格变动的原因，并说明价格变动前后企业的供给量和消费者的需求量都发生了什么变化。 2.能力目标 着重培养学生分析问题的能力，使学生具有透过现实经济生活中的复杂现象认清问题本质的能力，从而提高参与经济生活的水平。培养学生在日常生活中正确进行消费选择的能力。提高学生理解和参与经济生活的能力。  3.情感、态度和价值观目标 通过本课学习，使学生懂得在什么时候，什么地方，什么情况下购买商品是比较经济合算的，通过时政的联系，让学生增强对国家经济政策的理解，从而提高其参与经济生活的能力，也有助于培养学生的自主性和独立精神。 【学情分析】 1、高一学生的形象思维已经得到一定程度的完善，抽象思维能力正在发展，已具备一定的观察、分析、理解能力，对生活中的现象也有一定程度的关注和了解，但可能缺少对现象的本质的、深刻的分析。 2、通过前面的学习，学生已经了解影响价格变动的因素，对价格变动的经济现象已有一定的认识；另外，学生通过自己的日常生活以及市场调查，能大致了解某些商品价格的变动给生活和生产经营带来的影响。这些都为本课教学的展开奠定了基础。因此在教学中要引导学生从现实生活中去感悟价格变动的影响。 【设计理念】 　贯彻新课改教学理念：本节课力求体现新课程改革的理念，坚持“以学生为本，教师为导”的教学观。?注重过程性，以问题为中心，围绕问题展开叙述，进行探究；注重时政，紧密联系当前热点，注重开放性，给学生思维和能力的发展提供一个更开阔的空间和视野，引导学生去发现、去探索、?使学生在探究活动中体会到探究的乐趣，增长学习能力。  【教学方法】 教法：情境教学法，创设教学情境，学生自主探究。 ?????? 案例教学法，案例分析，突破重、难点。  学法：探究式学习，合作交流式学习，体验式学习。 【课前准备】 学生的学习准备：做好课文的预习工作。利用课外时间组成多个实践小组， 搜集关于价格上涨对人们生活生产影响的典型事例。 教师的教学准备：拍摄同学做调查报告的图片或视频资料，制作多媒体课 件、撰写教案和教学设计。 【教学过程】 【导入新课】 提问：咱们班有没有使用手机的同学？ （因为手机在中学生，特别是高中生群体中已经非常流行，所以这个问题特别能够引起学生兴趣。学生纷纷举手示意自己使用手机） 教学过渡：时下最流行的是那一款啊？ （多媒体展示“iphone4 手机广告”） 教师提问：有谁知道