《再塑生命的人表格式教案10.docVIP

课题 我的老师 课时 一课时 教 者 余丹 教学 目标 知识与技能 1、搜集有关资料，了解作者及写作背景。2、默读课文，找出文中莎利文老师教“我”学习的具体事例，理清文章思路。3、通过分析本文独具特色的写人手法，积累写作技巧。 过程与方法 强调自主学习，让学生在默读中品味，在品味中质疑，在质疑中撞击，最终悟出文章之妙。 情感、态度与价值观 在学习和探索的过程中领会莎利文老师对学生深沉的爱，懂得珍惜和回报所有人对自己的爱，以及海伦顽强勤奋的精神和坚韧不拔的毅力。 重点 ?从文中获取信息并进行概括及整体把握课文的能力。 难点 ??1、侧面描写和衬托的手法的运用。　　2、细节描写的作用及疑难句子的含义。 教学方法 朗读指导法、圈点勾画法、分组分层法、 教学准备 PPT课件 课堂流程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 由海伦的简介入题，引出课题 简介，引课题，并板书 倾听入境，可以与教师互动 吸引学生的学习兴趣 了解作者，掌握字词 1、了解作者 海伦·凯勒出生十九个月就失去了视力和听力，不久就变哑。有幸的是，在莎利文老师的帮助下，开始学习生涯，凭着顽强的毅力念完大学，成了美国著名的女作家及教育家。 代表作：《我的一生》，《海伦·凯勒日记》 2、安妮·莎利文 波士顿珀金斯盲人学校毕业。精通盲文，从20岁开始做海伦·凯勒的家庭教师，直到69岁去世，一生教育并陪伴着海伦·凯勒，引她进入新的世界，成就一番伟大的事业。 3、扫清字词障碍，读准字音、认清字形 正音： 读准字音：?无垠yín???毛坯pī???绚xuàn?丽???筑?巢??cháo???覆?fù?盖????骚??sāo动?????凝?níng?掌握词义：（补充注释）纳闷：因疑惑而发闷。启蒙：使初学的人得到基本的、入门的知识。预兆：预先显露出的迹象。温存：温柔体贴。琢磨：思索，考虑。毛坯：已具有所要求的形体，还需要加工的制造品。绚丽：灿烂美丽。 以小组为单位，用加分形式，鼓励学生展示交流 抽测听写拼音、生字 鼓励学生自主学习，有集体荣誉感，更多的了解人物 培养诚实的品德，养成查缺补漏的习惯 整体感悟 朗读课文，揣摩文意——①学生自由朗读，并画出疑难之处。②师生合作，质疑解题，把握文章脉络。 1、组织学生查缺补漏，提出问题并找其他生回答（或教师解答） 2、检测学生掌握的情况（出示相关的课件进行提问） 1、以小组为单位，合作学习，提出自主学习时不明确的问题，互相解答， 2、小组之间互相解答 3、回答教师的提问，并加以掌握 培养互帮互助的传统美德，养成且学且掌握的习惯，培养以点带面的能力 精读课文，重点赏析 1、莎利文老师是怎样教育“我”认识具体事物和引导“我”理解“爱”？ 2、海伦·凯勒为什么把莎利文老师来到自己身边的那一天看成是“一生中最重要的一天”？ 3、第12段用了一系列动词，它有什么作用？ 4、本文题目是“我的老师”，但为什么要花那么多笔墨写自己？ 以小组为单位，用加分形式，鼓励学生大胆展示，组织其他生进行评议 鼓励学生自主学习，有集体荣誉感，更多的了解文章，为理解作者情感做铺垫。 2、培养学生辨别能力及表达能力 课堂训练 学习本文写人的方法，运用动作描写写一个自己熟悉的人 组织学生完成练习，根据不同层次的学生进行不同程度的要求 自主完成，展示习作 培养学生写作能力，养成且学且掌握的习惯， 课后作业 抄写字词两遍 完成练习册 板书设计 ?????我的老师　　　　???????????????????????????海伦·凯勒???????????莎利文　独特教学方法??????????????海伦????感激?????????????深沉的爱??????????????????独特方法?????????????????????????内心感受?????????????????正面描写———————————————侧面描写 课后反思 课文较为简短，学生基本能使用默读的方式概括出有关事例，但是生字词较多，在字词掌握中存在困难。 课堂上应该多给时间训练默读。