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一年级语文第一学期教学工作计划 陈楚苗 教学目标 学习习惯： 掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。 掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。 养成良好的课前预习习惯、课堂学习习惯及课后复习习惯。 汉语拼音: 学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节 （2）能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 3、识字写字： （1）喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 （2）认识常用汉字300个，会写其中的100个 （3）掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正 （4）初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 4、阅读 ： （1）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 （2）学习用普通话正确、流利地朗读课文 （3）学习借助读物中的图画阅读 （4）对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。 5、口语交际 ： （1）学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 （2）能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 （3）能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 （4）有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。 二、教学资源分析 全册教材由“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分组成。为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。 学生基本情况分析 虽然大部分入学前接受过学前教育，但学生的基础参差不齐。而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不够规范。刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。 四、教学方法设计 以自主学习、合作学习为主，采用讨论、讲解、演示和练习等多种教学方法。 五、教学重点、难点 1、培养学生良好的学习习惯和行为习惯以及学习语文的兴趣。2、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。4、学习用普通话正确、流利地朗读课文。1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。 2吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材，增强趣味，使学生乐于学习。 （1）充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。 （2）加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语文。 （3）拼音教学是本册的重点也是难点，教学应以活动和游戏为主，使学生在兴趣盎然中学拼音，同时还要及时复习巩固，还要与识字教学相结合，真正发挥学习汉语拼音帮助识字读书的作用。 （4）识字教学要调动学生的识字积累，发展他们的思维能力，进行自主性和创造性的学习，鼓励学生自己想办法识记汉字，同时适当渗透一些识字知识和方法，进行各类的比赛，如“识字大王”评比等。写字教学一定要具体指导，严格训练，对于写字练习要有弹性，对不同学生应提出不同的要求。 （5）阅读教学要重视朗读指导，要尊重学生的情感体验和独特感受，鼓励学生读后发表自己的看法，还要引导学生通过各种途径积累语言。 （6）口语交际教学要重视创设情境引入话题，教师应积极参与学生的交际中去，用自己的语言影响学生，引导学生，形成有效的师生、生生之间的互动，还要重视培养良好的语言习惯。 3、设立学习小小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。 4、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。 5、努力贯彻“一切为了学生的发展”的思想，“以人为本”贯穿教学始终，建立新型的“民主”师生关系，为学生营造一个轻松、自由、快乐的学习氛围。尊重学生的个体差异，及时导优辅差，让每位学生健康发展。 6、经常与家长取得联系，强化学校、家庭、社会立体型教育。