教学常规管实施细则.docVIP

东回舍镇中心学校教学常规管理实施细则 （2015-2016学年） 为适应新课程改革形势的需要，加强我镇教学常规工作的管理，保证日常教学工作的顺利进行，优化课堂教学，全面提高教育教学质量和教学管理水平 ，实现教学常规管理的规范化，科学化，特制定我镇教学常规管理实施细则。 一、课程设置 1、开足开全课程。实施国家颁布的义务教育课程方案，建立国家、地方、校本三级课程有机结合的课程体制，开齐上足上好各门课程。各学校要严格管理，不能只为上成绩只上主课，而忽略音、体、美、信息技术等课程。 2、开发利用课程资源。要求教师严格按照选订的教学用书，深入研究教材，创造性地理解和使用教材，充分发挥教材这一主要课程资源的作用，充分利用学校配套室和教具、学具开展教学活动，实现学校设施设备使用效益最大化，广泛利用网络资源来提高教学成绩。 二、教学常规的要求 1、课前准备 备好课是上好课的前提和保证，是提高教学质量关键环节，根据新课改要求，教师在备课过程中，必须注重学生的个体差异，从学生的实际出发，既备教材更要备学生，必须体现新课标的三个纬度，严格按照新课标的要求制定出学期教学计划，写好课时教案。具体要求是： （1）制定出学期教学计划。学期初，每一个教师要根据新课标的要求，制定出学期教学计划，该计划要确定学期教学要求和基本内容，做好课时分配，明确教学目标。 （2）认真编写课时教案。课时备课要做到超周备课，备课要在充分研读新课程标准的基础上，根据学生实际，分析学生情况，整体把握教材，适当地，创造性地使用教材。在教学的设计方面，要注重培养学生的自主学习和主动探究的意识，要体现对学生学习方法的指导和行为习惯的培养，还要适时渗透德育教育的内容。 编写教案，做到一课一案，要求每个主题单元都要有单元备课。 （3）实行多种形式的分层备课制度。备课实行多种形式的备课形式，可采取学案、详案、简案等形式写教案.教案格式必须有：课题、三维目标（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）、教学重点难点、教学过程、教具、板书设计、教学反思等内容。教师要备好每一堂课，包括基础训练课、作文课（作文课必须有教案）、新授课、复习课、讲评课，音、体、美、信息技术课也必须有教案。 2、课堂教学 （1）创造性地实施课程计划。教师必须持教案上课，按照学校的课程安排上课，不得随意调课、挪课或增减课时，上课不得迟到或提早放学。上课前熟悉教案，课堂上要灵活地处理教学预设与课堂生成的关系。 （2）正确使用教材和教学资料。教科书是教师实施课程标准的基本载体。教师要转变教学观念，变教教科书为用教科书教，要根据课程标准的要求和学生的实际灵活处理教科书的内容，创造性地理解和运用教科书，实现各种教育资源的整合。 （3）确立学生主体地位。在教学活动中，教师是学生学习的合作者、组织者、指导者、促进者。教师要着眼于学生的主动发展，努力创造民主、平等的新型师生关系和宽松、和谐、教学开放、鼓励互动的课堂教学环境，激发学生的学习信心和兴趣，为每个学生提供参与学习、展示自我的机会，为学生在教学活动中自主学习、合作学习、探究学习与体验提供充分的空间。要认真观察和分析学生的学习情绪、思想动态和知识状况，从学生学习活动的过程中发现问题，及时调整教学方法，注重因材施教、实施分层教学，促进每个学生都能得到充分发展。 （4）教师上课要注意以积极的情感影响学生。在上课过程中，如遇学生不遵守课堂规则，应提醒或当面制止，不能采取听之任之的态度，应以主人翁的态度教育学生。只有严重影响课堂教学的学生方可叫出教室，并委托其他老师处理。决不允许随便将学生赶出教室或者长时间罚站，更不允许随便停学生的课。 （5）规范教学行为。教师必须做到语言健康，行为文明。在课堂上, 师生一律讲普通话。教师要以自身的人格魅力去影响学生, 做到仪表端庄、精神饱满、教态自然、语言准确生动、书写规范工整，正确熟练地使用教学仪器和设备，科学合理地运用现代教育技术手段, 善于运用教学评价的激励功能, 激发学生主动学习。不得在课堂中接打手机，严禁体罚和变相体罚学生，严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息等。 3、作业与辅导 （1）作业布置与作业量。作业（课内和课外）要立足于精心设计、增强实效、减轻负担，严禁盲目布置机械性的作业。教师要根据教学目标和学生的学习情况设计富有针对性的作业，布置作业要有弹性，以适应不同发展程度的学生。教师要培养中高年级学生自主设计作业的能力，养成主动学习的良好习惯。作业内容可根据学生实际进行分类，因人而异，有选做题，有必做题。形式灵活多样， 学生作业要适量，革除机械重复的作业。学生课堂作业必须在课内完成。一、二年级书面的家庭作业一般控制在半小时以内，其他年级的课外书面作业一般控制在一小时以内。实践性的作业要根据学生现有的经济状况、家庭条件、年龄特征等去全面考