生物和环境组成生态系统1修改.pptx

个人，最重要的是懂得尊重别人，这是最最重要的习惯。 老师在上面讲课，你在下面捣乱，这是不尊重人的表现。你不尊重别人，又怎么能获得别人的尊重？第二节 生物与环境组成生态系统 通过本节学习，你将知道： 1.什么是生态系统？ 2.生态系统的组成是怎样的？想一想，议一议生物与环境之间是一个不可分割的整体。什么是生态系统？给它浓缩一下吧在一定地域内，生物与环境形成的统一整体。统一整体相互影响相互作用生物环境不可分割生态系统说明：生态系统可大可小判断下列选项中，哪些是属于生态系统？一片森林一块农田一个湖泊一个池塘下列哪项可看做是一个生态系统：A、海洋中的所有植物、动物 B 、微山湖中的所有生物C、长江中的所有鱼 D、整条黄河D说明：生物与环境不可分割二、生态系统的组成 及作用1、组成生物环境生物影响因素非生物植物生物部分 动物组成 细菌、真菌非生物部分 如：阳光、空气、水等 各组成部分在生态系统中各起什么作用呢？资料分析2、生态系统各组成的作用 观察p20页图片中展示的生物现象，思考一下问题： ①、树与昆虫幼虫之间，昆虫幼虫与啄木鸟之间是什么关系？如果没有了树，幼虫与啄木鸟会怎样？这说明了树有什么作用？吃与被吃的关系有机物的根本来源②、腐烂的树桩最终会消失吗？会消失(树干中的有机物会被真菌、细菌分解成无机物:水、二氧化碳、无机盐）③、在生态系统中，植物，动物和真菌分别扮演着什么角色？生产者、消费者、分解者啄木鸟在树上找虫子吃腐烂的树干上长出许多真菌生态系统的生物部分作用：植物动物细菌和真菌非生物部分分解生物遗体等中的有机物为水、co2、无机盐等这样的无机物为生物部分提供物质和能量植物能够通过光合作用把水、co2这样的无机物制造成有机物，为自身和其他动物提供营养。动物不能自己制造有机物，只能直接或间接以植物为食生产者分解者消费者 生产者、消费者、分解者之间是什么关系呢？生态系统四种成分的相互关系相互依存、相互制约、缺一不可光合作用生 产 者（绿色植物等）无机物无机物 有机物非生物部分消费者（动物等）水、co2、无机盐阳光、温度有机物有机物无机物 有机物 分解者（细菌、真菌等）辨析我认为在一定地域内，生物和非生物部分形成成生态系统。这种说法对吗？生态系统生物环境密不可分割生物部分 ×为了研究它把它分成生态系统不可融合非生物部分 小结：生态系统的组成 及各成分的作用植物生产者（无机物 有机物） 生物部分 动物消费者（促进物质循环） 组成 细菌、真菌分解者（分有 无） 如：阳光、空气、水等 （提供物质和能量） 非生物部分 生产者与消费者的吃与被吃又构成了什么？食物链三、食物链和食物网1.在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链 2、你能举一个食物链的例子吗？（如何表示呢？）草虫子鸟食物链写法：1、按摄食顺序排列各种生物，从生产者开始，结束于最高级的消费者2、箭头方向指向捕食者3、食物链中不包括分解者练一练1.画一画 食物链“螳螂捕蝉，黄雀在后”柳叶黄雀蝉螳螂柳叶观察与思考1.你连接的食物琏有多少条？它们是互不相关的吗？2.假如蛇大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？9条1.有几条食物链？2、假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？ 从理论上分析，假如蛇的数量减少，猫头鹰的数量会减少；青蛙、鼠的数量会增加；各种生物的数量都会发生相应的变化。相互联系 3.这说明每条食物链是（ ）， 在一个生态系统中，很多条食物链彼此交错连接形成食物网。生物富集（有毒物质积累）阅读Ｐ23资料，讨论１、２资料分析最少1条5克Ｅ大鱼 Ｄ小鱼 Ｃ蜻蜓幼虫 Ｂ剑水溞 Ａ水生植物 1个1克，5个共5克最多在食物链中级别越高有毒物质积累越多，浓度越大。1.如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人 吃了，会产生什么样的后果？人会中毒2. 为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多？因为一些有毒物质在生物体内比较稳定、不易分解，而且是生物体无法排出的，这些有毒物质随着食物链不断积累。所以~四、生态系统具有一定的自动调节能力 1、草长得繁茂，兔的数量短期内会怎样变化？长期呢？ 短期内，兔的数量会增加。经过一段时间，兔的数量和比例处于相对稳定的状态。 2、这说明了生态系统具有什么能力？生态系统具有一定的自动调节能力。3、如果在草原上过度放牧，会有哪些后果？ 过度放牧，草不能及时再生，导致草原的食物网受到破坏，严重时则会造成沙漠化。4、这说明什么？ 生态系统的自动调节能力是有限度的。 人类应该爱护生态系统，合理利用资源。猜一猜: 以下两个生态系统