《老王》导学案(第一课时).docVIP

《老王》导学案（第一课时） 【学习目标】 1、速读课文，理清故事情节，把握文章的内容； 2、学习从朴素的语言中体会深沉的感情，领悟深刻的思想。 3、体会“我”和老王的善良，领悟“我”的平等观念和人道主义精神；培养学生的爱心、同情心，学会以善良体察善良、回报善良。 【学习重难点】 1、梳理本文行文思路，初步感知本文思想情感。 2、理解老王的“苦”与“善”。 【学法指导】 学习本文，要注意紧绕文本，扣住文中的关键语句，联系自身的生活，来体会理解文中的感情。同时注意体会文中语言特点，加以积累、运用，加强语言训练，提高语言表达能力。在学习的过程中采用诵读法、合作探究法等理解文本。 【知识链接】 杨绛，现代女作家，文学翻译家。祖籍江苏无锡，生于北京。1932年毕业于苏州东吴大学。1935—1938年留学英法。主要作品有散文集《干校六记》和《将饮茶》，译著有《堂·吉诃德》。著名学者、作家，长篇小说《围城》的作者钱钟书先生的夫人。 时代背景： 文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中…… 资料补充： 1966年，“文化大革命”爆发，钱钟书、杨绛均被“揪出”，被认为是“资产阶级学术权威”、“反动学术权威”，打入了“牛鬼蛇神”的阵营。 1969年11月，钱钟书作为“先遣队”去河南的“五七干校”接受劳动锻炼。1970年7月，杨绛也来干校。 1970年6月，钱钟书夫妇的女婿德一因“五一六”案被迫含冤自杀。 1972年3月，钱钟书夫妇由干校回家，遭到了住在他们家的“革命男女”的毒打、迫害，三人被迫离家逃走，在外过了三年的流亡生活，1977年2月才搬入三里河新居。 干校： 干部学校。也特指“文革”中按照“五?七”指示精神建立起来的、接收干部和知识分子劳动改造的农场，亦称“五?七干校”。 【学习过程】 一、课前预习 1、给下列加点字注音。（A级） 杨绛（ ） 伛（ ） 攥（ ） 翳（ ） 绷（ ） 骷（ ） 髅（ ） 边缘（ ） 荒僻（ ） 塌（ ）败 取缔（ ） 滞（ ）笨 愧怍（ ） 惶（ ）恐 2、解释下列词语。（A级） 伛： 凑合： 滞笨： 愧怍： 惶恐： 荒僻： 取缔： 骷髅： 侮辱： 二、合作探究 （一）整体感知课文，初步认识老王。 1、这篇文章所叙述的事情较多，时间跨度也较长，作者是如何连缀成文的？（B级） 明确：本文以 为线索，兼用 顺序和 顺序来介绍老王的。课文前四段写老王的基本情况，按照 顺序安排写作素材，从第五段开始回忆与老王交往的几个片段，按照 顺序安排写作素材。 2、老王是一个怎样的人呢？文中主要从哪两个方面来写的？（B级） 3、老王的生活很苦，表现在哪些地方？（B级） 明确：A: B: C: D: E: 4、老王的善良表现在哪里？（B级） 明确：A: B: C: （二）品味老王。 阅读课文“有一天，我在家听到打门……那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”这一部分，思考下面的问题： 1、老王为什么在去世前给“我”送香油和鸡蛋？这体现了老王什么性格特点？（C级） 2、老王说“我不是要钱”，为什么最后还收了钱？你是怎样理解的？（C级） 对课文最后一句话，你是怎样理解的？（C级） 【当堂检测】 1、本文以什么线索组织材料？正确的一项是（ ）（A级） A、本文以作者的所见所闻所感为线索。 B、本文以老王的活动为线索。 C、本文以作者与老王的交往为线索。 D、本文以作者对老王的态度变化为线索。 2、我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”“强笑”的意思是： （B级） A、我看不起老王的意思。 B、我对老王的嘲笑。 C、老王病成那个样子，还拿东西谢我们，我心里有说不出的悲酸和感动。 D、“强笑”即大笑，我看到这时的老王感到很可笑。 【作业布置】 试以老王为第一人称