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【单亲子女教育案例】 小鑫的故事 乌鲁木齐市第四十四中学 张静枫 小鑫，男，14岁，八年级二班中的一员。他高挑的个头，发黑健康的皮肤，脸上那一双大而明亮的眼睛和那一头总是有些凌乱而又根根竖起的头发显示着他与众不同的倔强。小鑫，是一个有故事的孩子。 故事回放一： 清早，全班同学的作业本，除了小鑫的，都整齐地摆放在课代表的桌上，可小鑫仍然若无其事的摆弄着自己的书本，与旁边的同学谈笑风生。课代表忍不住上前提醒，谈兴受扰的小鑫立刻沉下脸来，在课代表的声声催促中，冷不丁抓起自己铁制的文具盒向课代表劈脸砸去，顿时，课代表的额头和鼻梁高高肿起。即便是作业交了，也是大片空白。 故事回放二： 那天我外出学习，千叮咛、万嘱咐，生怕班里出什么事。忐忑不安的离开了学校。等我终于熬到学习结束，看看也是放学的时间了，还没有等我回到家里，就接到电话说小鑫和班里另一个男生童童打架了，而且小鑫把人家的头部打伤了，流了很多血！我只好赶到医院处理！ 故事回放三： 安静有序的课堂里，老师专注投入地讲着，同学认真仔细地聆听思考着。猛然间，放肆又刺耳的笑声却突兀地响起，打破了教室的宁静。是小鑫，又是小鑫，总是在外语课上大声说汉语，总是在语文课上随便的插话、接话，总是在数学课上旁若无人的逗引着身边的同学说笑话。老师批评教育他的时候，他却理直气壮，不以为然。 故事回放四： 那天放学，接到班里一个男生的电话，小心翼翼的说有人打劫他，在我的百般追问下他才吞吞吐吐的说是小鑫。那个和“外校混混”有联系的小鑫！还一再的嘱咐我不要告诉小鑫是他告诉我的！很多同学见到他都绕道走！ 看来情况要比我想象的严重啊！ 怎么办？ 以上四个真实故事中的主人公就是小鑫。作为班主任，遇到这样的孩子，无疑是头痛又心疼的。是什么原因促成了这个孩子的暴力举动，自大性格和错误的交友观念呢？我决定先从了解他的生活环境和家庭背景做起。 多次电话联系家长，都没有结果，说不了几句话家长就不耐烦的挂断电话。初一年级多次家长会，从来都没有见过他的家长来过。于是，我决定进行家访。 那天下午，多方打听，得知班里一个女生和他家在一个小区，下午放学我让她带我到了小鑫家楼下…… 当我气喘吁吁地爬上顶楼敲开门的一瞬间，我呆住了！五十多平方的房间很简陋，但也打扫得干净。除了小鑫半张着嘴站在地中间惊奇的看着我没有一个人。只有一只白色的小狗在阳台上饿得汪汪叫……茶几上放着一个盘子，盘子里是已经干得翘起来皮皮的馒头…… 我才得知小鑫九岁爸爸妈妈离婚，一直和爸爸在一起生活。爸爸是安装公司的工人，白班和夜班来回倒，很少在家陪他。爸爸脾气很暴躁，教育孩子的方法简单粗暴，遇到问题，主张一打了之，母亲不在身边，也很少来看他，正是这样错误的家庭教育行为，导致了小鑫受父亲的影响而形成的急躁性格和暴力倾向。 这个可怜的缺少关爱的孩子，也许是想得到更多的爱才这样引起别人的主意吧？也许是内心的自卑和不被需要才这样自我放弃吧？ 在这样的情况下，我意识到，小鑫的教育和转化必须在学校和家庭的共同合力下才有可能取得成功，因此，我针对小鑫身上的“病症”开出的“药方”是：对小鑫父母的家庭教育给予帮助和指导，紧密联系多沟通；在学校，给予小鑫更多的关注和爱护，用爱融解他身上的暴戾之气，用爱激发他的责任意识，用爱建立他对集体的归属感，逐渐教会他如何善待他人，如何正确评价自己。具体措施如下： 一、面对小鑫的爸爸，我通过多次的书信、班级日志、家访、电访和来校接待，与他就孩子存在的问题进行多次的深入交流，诚恳提出自己的建议：教育孩子不能依靠暴力，要有理有据地说服教育，才能使孩子心服口服；父亲再忙也要抽出时间来关心孩子的生活和学习，尤其是良好的习惯和个性的养成对孩子将来一生的发展都将是受益无穷的；要关注孩子的交友圈子，引导他树立正确的交友观，小鑫的爸爸渐渐被我感化，愿意与我合作，决定接受我的建议，改变过去的家庭教育方式。而且每周一次电话交流，关注小鑫在校表现。 二、面对小鑫，我更仔细地观察他的言行，就他所存在的问题进行一次次地耐心长谈。首先，我了解到他在外面所谓的“大哥”，实际是居住地附近的无业人员和一些大龄的辍学孩子，他们聚在一起打电脑游戏，吃零食，偶尔用言语吓唬过往的小孩子。小鑫原本觉得自己家庭条件不好有些自卑，和他们在一起却可以很威风。放学回家，爸爸忙于工作，妈吗也很少来看他，无人关心，和他们在一起玩能让自己觉得很温暖，玩得也很快乐。我告诉他，欺负弱小是令人不齿的行径，沉迷电脑游戏不仅影响学习，更会危害身体的发育成长。古人说“近朱者赤，近墨者黑”，真正的朋友应该是共同进步，带给自己有益收获的人。同时，我肯定了小鑫本质的善良和单纯，也告诉家庭条件不好并不可耻，父母离异也不用自卑，只要自尊自强，一样会获得他人的尊重。老师希望他尽快离