第一讲长度与时间的测量.docx

第一讲 长度和时间的测量 一、知识讲解考点/易错点1 长度的单位及换算千米（km)米(m)_______ 厘米(cm)毫米(mm)微米（_______）_______（nm）它们之间的关系是这样的：1千米（km)=_________米（m）1米（m）=_______分米（dm）= _______厘米（cm） = _______毫米（mm）1毫米（mm） = _______微米（ μm） = _________纳米（nm） 考点/易错点2 长度的测量刻度尺卷尺游标卡尺螺旋测微器如何使用刻度尺：（1）会认：即正确认识刻度尺的零刻度、最小刻度、测量范围；（2）会放：把刻度尺的刻度尽可能与被测物体接近，不能歪斜；会看：读数时，视线应垂直于被测物体与刻度尺； （4）会读：除读出最小刻度以上各位数字外，还应估读最小刻度下一位的数字；会记：记录的测量数据，包括准确值、估计值以及单位（没有单位的数值是毫无意义的）。考点/易错点3 时间的单位及测量在国际单位制中，时间的基本单位是秒（s)。时间的单位还有小时(h)、分(min)等。它们之间的关系是 1h=60min =_________s在古代，人们用日晷、沙漏等计时仪器来测量时间。 在现代生活中，我们通常使用钟、表来测量时间，在体育比赛中我们还会使用停表来测量时间。考点/易错点4 误差1、误差：因为我们测量时所用的仪器和测量的方法不同，这样就造成了测量值与真实值之间总会有差别，我们把这个差别就叫误差。测量中存在的误差是不能消除的，但我们能尽量减小它。2、减小误差的方法：(1)多次测量求平均值(2)选用精密的测量工具(3)改进测量方法3、错误：在测量过程中，由于违反操作规则而造成的错误，与误差是不同的。错误是可以避免的。 二、例题精析考点1.长度的单位及换算【基础巩固】【例题1】给下列数据填上单位： 某同学身高1.65 __________ 课桌的长度60.0__________ 课本的长度是255.0_________ 地球半径是6.4×103__________【中等强化】【例题2】下列单位换算正确的是（ ） A．1.5m=1.5×100=150cm B．1.5m=1.5m×100=150cm【培优拔高】【例题3】小明身高为175cm，针对他的身体条件，下列估测最接近实际的是（ ） A.他的手长约为18cm B.他的正常步幅约为2m C.他的“1拃”约为40cm（拃指的是张开手，拇指尖到中指尖之间的距离） D.他的“1庹”约为3m（庹指的是两臂左右平伸时，两手中指尖之间的距离）考点2. 长度的测量[基础巩固]【例题4】用刻度尺测物体的长度时，下列要求错误的是（ ） A.测量时，刻度尺不能歪斜 B.测量时，必须从刻度尺的零刻度线处量起 C.读数时，视线应与尺面垂直 D.记录测量结果时，必须在数字后面写上单位[中等强化]【例题5】同一长度的五次测量记录是：2.72cm，2.71cm，2.62cm，2.73cm，2.72cm，其中错误的数值是__________cm。 [培优拔高]【例题6】小明手上有一个1元硬币，他对小刚说，这个硬币的直径应该怎么测量呢？小刚是这样做的，如图，小刚使用的长度的常用测量工具的分度值是_________ ，这个硬币的直径是 _________。2.50cm考点3. 时间的单位及测量【例题7】如图所示是某种机械秒表的实物图。图中记录的时间为__________。 考点4. 误差[基础巩固]【例题8】下列说法中正确的是（ ）实验中的错误叫做误差认真测量可以不产生误差测量值和真实值之间会有差异，这个差异就叫误差以上说法都不正确 [中等强化]【例题9】为了使实验结果更准备确，在实验中应该（ ）A、记录数字和计算结果时小数点后保留的位数越多越准确B、三次测量，尽量使测量结果完全一致C、按实验要求认真测量，实事求是地记录数据D、当发现测量数据误差较大时，可涂改数据 [培优拔高]【例题10】某同学先后三次测量同一物体的宽度，测得的数据分别是2.57cm 、2.58 cm、2.58 cm，则测得该物体宽度为（ ） A．2.58cm B．2.57cm C．2.576cm D．2.577crn三、课堂运用【基础巩固】1.教室门框的高度最接近于（　　）A.1 m B.2 m C.5 m D.8 m2.为了检验人躺着和站立时身体长度