2017-2018历史人民版选修2专题五四反对国民党独裁统治的斗争课件(32张).pptVIP

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本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 栏目导引 新知初探 思维启动 要点探究 轻巧突破 课堂互动 细研精析 知能演练 轻松闯关 课时 作业 专题五 人民群众争取民主的斗争 专题五 人民群众争取民主的斗争 四 反对国民党独裁统治的斗争 专题五 人民群众争取民主的斗争 情境导入 1934年11月14日,当时全国最繁华城市发行量 最大的报纸《申报》受到致命一击——报社总 经理史量才在沪杭公路上被拦道的国民党军统 特务赵理君、惯匪李阿大等凶手枪杀,遇难时54岁。这一天,是中国新闻界的又一个黑色的纪念日。此前,1926年4月26日,《京报》社长邵飘萍在北京前门大街南端的天桥刑场遭北洋军阀杀戮,年仅40岁;同年8月6日,《社会日报》主笔林白水被军阀枪杀在天桥刑场,遇难时52岁。 1.国民党军统特务为什么要杀害史量才? 2.20世纪二三十年代中国新闻报刊出版业面临怎样的社会环境? 课程标准 了解抗日战争胜利前后人民群众反对国民党独裁统治、争取民主斗争的史实,认识其在中国政治民主化进程中的意义。 一、国民党一党专政 1.背景 (1)1927年4月18日,南京国民政府正式成立。 (2)国民党实施从“军政”、“训政”逐步进入所谓“_______________”的统治策略。 2.表现 (1)《中国国民党训政纲领》:核心 内容是:训 政 时期国家的一切权力归_______________。 (2)“五权宪法”:五院均对国民党或国民政府主席负责。 (3)军事委员会:1932年,蒋介石 出任国民政 府军 事委员会委员长,抗战开始后军事委员会成为国民政府中最具权势的机构。 宪政 国民党 (4)特务组织:1932年前后,蒋 介石大力发展 特务组 织,把特务活动延伸到军事、政治、经济、文教和社会生活各个领域. (5)领袖制:1938年,国民党临时全 国代表大会正式确立了_______________,赋予蒋介石以极大的权力和极高的地位。 (6)思想专制:蒋介石还 加强 思想专制,进行大规模的“_______________”。 (7)“制宪国大”:1946年11月 正式召 开,12月通 过了《中华民国宪法》,以宪法的形式确立了国民党对全国的集权统治。 (8)“行宪国大”:1948年3月在南京召开,其实质是继续坚持一党独裁。 领袖制 文化围剿 特别提醒 国民党实行“以党治国”的模式,党组织延伸和渗透到社会、产业、文化、教育各个部门和组织中去,直达基层。在中国政党制度史上,这种以政党代替君主的独裁形式是首创的,所以叫做现代独裁。 二、反对国民党独裁统治 1.解放区 (1)土地革命时期:中国共产党在江西瑞金成立_____________________________ (即中央工农民主政府),是工农民主专政性质的政权,代表由人民民主选举产生。 (2)抗日战争时期:中共按照“_______________”原则组建抗日民主政权。 (3)内战爆发后:抗日民主政府 转变 为人民民主 政府;依据在少数民族聚居区实行民族区域自治的政策,1947年5月1日正式成立内蒙古自治政府。 中华苏维埃共和国中央政府 三三制 2.国统区 (1)1946年12月起,全国学生举行了反对美军暴行、反对美国干涉中国内政的示威游行。 (2)1947年5月举行了“______________________________”运动。 (3)1948年6月,上海5 000多名学生举行反美游行,北平437名大学生教师联名向司徒雷登发出抗议书等。 (4)1948年4月30日,中国共产党发出_____________的号召,得到各阶层人民的拥护。 反饥饿、反内战、反迫害 召开新政协 (5)1949年9月,中国人 民政治 协商会议 第一届全体会议在北平召开;10月1日,中华人民共和国中央人民政府宣告成立。 特别提醒 抗战胜利后国统 区的民主运动 有力地配合了解放区军民的革命斗争,使蒋 介石政府陷 入全国人民的政治包围之中,越来越孤立;形成 了与人民解 放战争遥相呼应的第二条战线,有力地配合了人 民解放军 反击蒋介石军队进攻的战争;推动了中国政治民主化进程。 如何理解中共在抗日战争时期实行的“三三制”原则 1.含义:抗日战争时期,中国共产党在抗日根 据地的政权建设中普遍采用了“三三制”,即在 政权人员构 成 比例上实行共产党员、党外左派 进步分子和中间派人士各占1/3的制度。 2.性质:通过“三三制”原则建立的抗日民主政权是抗日民族统一战线性质的,这体现在: (1)从目的上看,实行“三三制”原 则的目 的在于团结广大人民群众,增强抗日力量,取得抗日战争的胜利。 (2)从人员组成上看,在“三 三制”原 则下,工农群众、小资产阶级、民族资产 阶级加入民主政权,这 与抗日民族统一战线的组成基本一致。 3.意义:“

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