- 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
2015-2016学年第一学期教研计划
2015-2016学年度第一学期
数学教研组计划
一、指导思想:
本学期数学组教研工作以课堂改革实验为主线,以提高初中数学教学优秀率、合格率为重点,认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展.。切实加强教研组建设,提高课堂教学效率。总结经验,发挥优势,改进不足,聚集全组教师的工作力和创造力,努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。 因此特结合本组的实际,制定本学期的教研组工作计划。
二、本学期主要工作:
(一) 认真学习新课标,提高教师自身素质。
1、 按教导处统一部署,开学初组织本组教师认真学习数学课程标准。组织学科教师围绕教材认真讨论,将学习所得用以指导教学工作。
2、 在理论学习的同时,坚持业务学习,组织全组教师根据各年级教材特点,讨论教材教法,相互交流经验互相学习,互相取长补短,共同提高。
(二) 加强教研组的常规管理。
1、积极组织全体数学教师学习和观察杜郎口教学模式,大胆进行试验教学,尽量在短时间内掌握一套适合甘溪初中的高效课堂教学模式。
2、形成教学常规检查的月检制度。每月对各年级数学教师进行教学常规检查,检查内容为备课、听课和作业批改,作好记录。
3、期中和期末各进行一次教学常规的抽查,由教导处组织进行。
4、配合学校领导查课、随堂听课制度。
5、教研组要坚持每学期一次的听课月活动。
(三)提高教研质量, 切实开展校本教研。
以学校教研组、备课组为单位,切实组织好常规教研,理论学习,说、讲、评要有实效,各备课组要发挥备课组在教学活动中的作用,加强常规教学的研究。坚持集体备课,充分发挥教师的群体智慧,让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中。在常规教学中使全组达到统一进度,集体备课,根据各班不同情况编写教案,布置练习,统一测评。按学校要求,每次教研会,须有主讲并做好会议记录,以存资料,以备检查。提倡相互听课,相互学习,相互帮助。达到以老带新,以能带新,共同提高的目的。听课节数按学校要求(每人每学期至少15节)。每位教师要上一堂公开高效课,听课后认真评议,就教学设计、教学方法、教学手段的使用,教学思想的渗透提出反思。
总之,我们教研组要多进行合作交流,发挥整体效能。教师间要建立积极互助的伙伴关系,加强在教学活动中的参与和合作,分享教学资源,形成教研合力,以尽快提高教研组整体教学水平。?
三、具体活动安排 (见下表)
周次 活动内容 负责人 1 制定教学计划,安排教学进度 各位教师
2---3 1、召开教研会议,明确近期的教研活动。
2、统一教学,计划进行授课,各项教学工作有序进行。 左自金
各位教师 4 组织学习新课标以及教学改革的有关文章。? 左自金 5 欢度国庆节 6 学习教改经验,教改课堂试行 董慧
7----8 1、高效课堂展示活动,组织全体数学教师听课打分,进行课后反思。?
2、搞好高效课堂听课及评课。重点评价创造性、实效性、操作性。?
李飞杰 张会生
左自金 罗 笃 9 教学常规抽查 李飞杰 左自金 张会生 罗笃 10---11 期中检测及小结 李飞杰 左自金 罗笃 12---13 数学优秀作业展评 张会生 14---15 “三步五环数学模式”研讨活动 各位教师 16---17 教研成果征集 左自金 18----19 教学常规查评 李飞杰 张会生
罗 笃 左自金
甘溪初级中学数学教研组
2015年9月1日
文档评论(0)