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一年级的小小孩，更需要关爱 江苏省连云港师专第一附属小学 王静 连续几年的一年级的班主任生活中，我深切地体会到了带“小小孩”的艰辛，也明白了要想有所收获，就要付出数倍的努力。 记得那还是我带的第二个一年级的班。当时，班里有个叫朱扩的男孩子不肯进教室，不愿呆在学校，甚至连教室的门也不想进。对于刚刚工作第二年的我而言，这无疑是一个莫大的考验。回想起来，当时的我真是束手无策，幸好我的指导老师杨老师帮助了我，她告诉我，这孩子之所以会有这种表现，多数是由于对陌生环境的恐惧，她让我陪孩子在校园里多走走，多谈谈心。就这样，大半天的时间里，我就这么陪着小朱扩逛校园，我们从校园的小花小草谈到他幼儿园的环境，从幼儿园的生活再谈回到小学的生活的丰富有趣……终于我取得了他的信任，他答应我，说是愿意到教室里去坐一小会儿试试，这一小试就一直坐到现在。现在的他已经是五年级的大孩子了，再去瞧瞧他，他的各方面都表现得还很不错呢！ 当我第三次再带一年级的时候，一个叫潇潇的女孩出现了。她像极了当年的小朱扩，甚至有过之，而无不及。潇潇家是外地人，由于父母工作的缘故转学到了连云港。按她的年龄，她理应上幼儿园，可是据潇潇妈说，潇潇的适应能力极差，与其让她哭着闹着去适应幼儿园后，再适应小学，倒不如让她提前入学。 学是入了，可是问题接踵而来。由于一（2）班的教室离校门很近，所以每每早上上学时，我都能听到校门外那撕心裂肺的哭喊：“我不要上学校啊！我不进去，不进去！”接着，便是潇潇的妈妈将她生拉硬扯地带至教室，按倒在座位上，转身便跑。而潇潇呢，边哭喊着边往门外追。迫于无奈，我只好用自己占有优势的身高将她挡在门内，轻轻地拍拍她，直至潇潇的妈妈走远。下午，相同的一幕仍会上演，只不过潇潇的妈妈换成了“学生之家”的阿姨。同样的戏码，持续了近大半个学期。渐渐地，其他老师们的疑惑，家长们的不解，学生们的好奇，都变成了家常便饭，大家也都见怪不怪了。可当时的我，怕极了到校，怕极了看到潇潇那满是泪水的小脸…… 巧的是，那一年仍是杨老师做我的指导老师。我将我的点滴感受都告诉了她，她让我静下心来，试着与潇潇打好关系，和潇潇的妈妈多多沟通，事情总会有转机的。之后，杨老师和我一起就潇潇的情况，同潇潇妈妈进行了面对面的交流，从那次交流中看来，效果也是显著的。 接下来的日子里，我改变战略，从其他孩子入手。我告诉他们，潇潇是咱们班，甚至是咱们年级最小的小妹妹，大家都应该去帮助她，和她一起学习，一起游戏。渐渐地，潇潇交上了好多朋友，开始不再那么讨厌呆在学校了。潇潇来校时，我也不再似以前那样生硬地阻止潇潇追出去了。而是一见着她，就拉着她的手，或是搂搂她的肩，一个劲地询问她兴趣、爱好，以及当天的见闻。课堂上，也经常给潇潇表现的机会，让她能得到大家伙的肯定，爱上这个新集体。一段时间下来，她上学时不再那么歇斯底里了。如果哪一天，潇潇进教室时小脸上没有泪水，我就会带着班里的其他孩子们给她送去掌声，那时的她，小脸上满是自豪之色。 可是美中仍有不足，潇潇仍会坚持要妈妈或是阿姨将她送到教室，然后在教室门口抱着送她来上学的人，撒娇个没完。为了不影响别的孩子上课，我和她的妈妈约好，早点送她来，一到校门口，我就连忙迎出去，边和她聊天、讲笑话，边牵着她的手往里带。慢慢地，潇潇开始“粘”我了，只要一到校，就准到我跟前报个到，顺便抱着我的腿哼哼叽叽一番，再回自己的座位上。真是功夫不负有心人哪，潇潇终于融入了我们这个新家庭，和其他的孩子一样，快乐的上学，愉快的学习，我也终于得以长长地吁上一口气。 在教育教学中，我们还将遇到各式的学生，各样的家长。但首先要做到的是，摆正心态，用自己的爱去对待自己的学生。“教师是个良心活”，为了让自己的良心不受遣责，还是去爱学生吧！对了，补上更重要的一点，那就是要虚心地与身边的老教师们学习，让自己更快地成长起来。