小学数与代数版块教材分析 Microsoft Word 97 - 2003 文档.docVIP

新人教版小学数学 加强学科内在联系 开启学生数学思维 ——数与代数版块教材分析 一、课程标准对本块的基本要求 在小学阶段“数与代数”的教学中，应帮助学生建立数感和符号意识，发展学生的运算能力。 1、经历从日常生活中抽象出数的过程，理解常见的量；了解四则运算的意义，掌握必要的运算技能。了解估算。 2、体验从具体情境中抽象出数的过程；理解分数、百分数的意义，了解负数，掌握必要的运算技能；理解估算的意义；掌握用方程表示简单的数量关系、解简单方程的方法。 3、体会数学与现实生活的紧密联系，增强应用意识，提高运用代数知识解决问题的能力。 二、教材的体例安排 1、“整章”安排 编者对于每一章都有“章前图、引言”“数学活动”“小结”部分，章前图主要供学生对本章知识进行预习及教师导入新课时使用；并安排具有开放性、实践性、综合性的“数学活动”激发学生学习兴趣；在每章最后都有“整理与复习”总结本章知识结构和在回顾本章知识的基础上思考知识的发展方向和应用范围。 2、“节”安排 对于新知识教材安排“观察”“思考”“探究”“讨论”“归纳”各个环节让学生通过观察发现问题，独立思考提出问题，然后探索出解决问题的方法，讨论解决方法的科学性和正确性，归纳出解决同类问题的方法。在正文中又有相关图片和旁白介绍与正文相关的背景知识及提出有助于理解正文的问题。 对于习题分为“做一做”“习题”“复习题”。“做一做”处于每节