美丽的武夷山导案定稿.docVIP

《美丽的武夷山》第二课时教学设计 教材分析： 《美丽的武夷山》是一篇说明性的散文，描绘了武夷山的奇山秀水。全文共四个自然段，从山、水、游三个方面表现武夷山的美，语言简洁明丽。 学情分析： 武夷山对于大部分学生来说是陌生的，要想让他们通过学习课文，感受到武夷山的美，需要教师营造和谐优美的氛围，引导学生在读中想象画面，使学生进入课文所描绘的意境。 教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文，感受武夷山的美丽。 2．抓住重点词句，理解课文内容，积累优美词句。 教学重难点： 1．引导学生抓住重点词句，边读边想象武夷山的奇山秀水。 2．感悟祖国语言文学的美，积累优美词句。 教学准备：武夷山图片、声像资料。 教学过程： 一、复习导入 上节课我们一起读了《美丽的武夷山》这篇课文，这节课我们继续走进课文，走进美丽的武夷山。 1、板书课题，齐读课题。 2、听写生词。 （1）首先我想考考大家字词的掌握情况，拿出你的学单，追备好了吗？师读词生写。 （2）出示幻灯：对照检查。小组长汇报听写情况，老师及时评价 （3）4号同学齐读两遍。 3、同桌合作读课文，看看武夷山的美体现在哪里。 4、反馈交流：武夷山美在山水。师简笔画板书：山 水 二、读 出示幻灯 同桌合作读课文。 小组合作读课文， 齐读课文 三、品 1、出示学路建议二 上节课我们已经对同学们提出的问题进行了筛选并解决了第一个