湘美版一年级美术教案.docVIP

平江县思源实验学校小学 一 年级 美术 科教学设计 教学内容 1、大家一起画 主备教师 石瑶 教学课时 1课时 上课教师 石瑶 备课时间 9月 1 日 教学目标 大胆自由地表现，激发对美术学习的兴趣。 熟悉常用的绘画工具和材料，体验画画的乐趣。 培养良好的绘画习惯。 教学重点 大胆自由地表现，体验画画的乐趣。 教学难点 培养良好的绘画习惯。 教学准备 水彩笔、油画棒、素描纸、铅笔等。 教 学 步 骤 个案修改 一、绘画工具的认识 1、今天老师带来了3个“朋友”，它们是水彩笔、油画棒、油性彩笔，这三个朋友各有不同本领，现在我们就来感受一下。 2、猜一猜 哪个是用油性彩笔画的？ 哪个是用水彩笔画的？ 哪个是用油画棒画的？ 二、不同工具的握笔姿势 教师示范各种工具的用法。 三、指导作画 1、欣赏分析教材右页四种非常规的用笔方法，说说他们的创意。 2、你还有新的创意吗？ 四、学生作画、教师指导 活动：选择自己喜欢的绘画工具，在作业纸上大胆的画。 五、评一评作业，及时鼓励。 板书设计： 大家一起画 认识工具 尝试使用 找找区别 作业设计： 选择自己喜欢的绘画工具，在作业纸上大胆的画。 教学反思： 平江县思源实验学校小学 一 年级 美术 科教学设计 教学内容 2、绕绕涂涂 主备教师 石瑶 教学课时 2课时 上课教师 石瑶 备课时间 9月 2 日 教学目标 启发学生感受和认识物体的形状。 让学生大胆用线绕出物体的形状。 体验绕线涂画的乐趣，激发绘画热情。 教学重点 使学生能够大胆的用线绕出物体的形状。 教学难点 能基本准确的绕出物体的形状。 教学准备 美术书、课件、油画棒、画纸等 教 学 步 骤 个案修改 第一课时 一、创设情境 1、感受玩线团的乐趣。 课件展示调皮的小花猫玩线团的场景，引起学生的兴趣。 2、师：我也学小猫咪推线团。 教师示范：用粉笔代替毛线，在黑板上自由自在地绕圈涂画。 3、揭示课题：绕绕涂涂。 今天我们向小花猫学习绕线团哦！ 二、尝试体验 1、学生上台尝试绕线涂画的方法。 2、用不同的方式推线团。 教师示范：改变推动线条的方向，在黑板上畅快的打圈，（上下打圈、左右打圈） 请几个学生上台跟画，其他学生在座位上跟画。 三、学生练习 学生继续试画，教师巡视，强调执笔方法与姿势。 第二课时 一、方法探索 1、教师示范：小花猫弄散的线圈绕出了云朵、勺子、蝴蝶等形状，请学生辨认并及时奖励。 2、引导学生学习复杂物体的画法。 ①展示一幅菠萝的照片，请学生上台涂画。 ②示范复杂物体各部分的组合画法。 小猫（推涂耳朵，圈涂画头和身子，摆涂画脚和尾巴）二、欣赏拓展 欣赏优秀学生作业，唤起学生的生活经验，丰富学生的想象基础。 三、学生绘画、教师指导 作业要求：用线绕涂出自己喜欢的形象，可以是单个的，也可以是多个的组合。 四、作业展示与评价 稍加分类，展示学生作业，评选出最佳创意奖和精美奖。 板书设计： 绕绕涂涂 推涂：上下打圈 圈涂：以中心为基础来打圈 摆涂：左右打圈 作业设计： 用线绕涂出自己喜欢的形象，可以是单个的，也可以是多个的组合。 教学反思： 平江县思源实验学校小学 一 年级 美术 科教学设计 教学内容 3、田野的色彩 主备教师 石瑶 教学课时 2课时 上课教师 石瑶 备课时间 9月 12 日 教学目标 能观察感受田野美景的构成，认识常用的颜色。 能用流畅稳定的线条，表示出田野的形与色的感受。 体验线与色有机结合的造型乐趣，激发对大自然的热爱。 教学重点 使学生能用流畅稳定的线条，表示出田野的形于色。 教学难点 使学生能用流畅稳定的线条，表示出田野的形于色。 教学准备 课件、油画棒、画纸 教 学 步 骤 个案修改 第一课时 一、情境导入 把画纸想象成一片肥沃的土地，想象着在这画纸上散步，慢慢地用线画出一条弯弯曲曲的田间小路。 二、色彩认知、参观田野 有了这么多田地，种点什么呢？先向农民伯伯学习学习。 农民伯伯说要先考考大家——知识抢答。 1、这块田是什么颜色的？是什么田？ ——天蓝，刚刚插秧的水田。 2、这是什么颜色？生长的是什么？ ——草绿，没有成熟的水稻。