项目九　了解恋爱心理　识性心理健康 《大学生心理健康教育》教学课件.pptVIP

任务三　大学生性心理 三、大学生常见的性心理 大学生常见的性心理 1.性冲动 2.性梦和 性幻想 3.自慰行为 4.婚前性 行为 项目九　了解恋爱心理　认识性心理健康 学习目标 （2）了解男女大学生恋爱心理的差异和大学生的性心理特点； （1）了解大学生恋爱的特点； 项目九　了解恋爱心理　认识性心理健康 （3）能用科学的调适方法解决自身恋爱心理与性心理问题，塑造健全人格。 目录 任务一　什么是爱情 1 任务二　大学生恋爱中常见的问题及其调适 2 任务三　大学生性心理 3 项目九　了解恋爱心理　认识性心理健康 任务一　什么是爱情 一、爱情的含义 所谓爱情，就是一对男女之间基于一定的社会关系和共同的生活理想，在各自内心形成的对对方最真挚的倾慕，并渴望对方成为自己终身伴侣的最强烈的感情；是两颗心灵相互向往、吸引、达到精神升华的产物；是人类特有的一种高尚的精神生活。 任务一　什么是爱情 二、爱情理论 1.爱情三元论 2.爱情类型理论 3.爱情依恋理论 4.爱情态度理论 5.爱情阶段（SVR）理论 任务一　什么是爱情 二、爱情理论 1.爱情三元论 （1）动机成分。动机有内发的性驱力，也包括异性之间身体容貌等特征彼此吸引；以动机为主的两性关系是亲密的。 任务一　什么是爱情 二、爱情理论 1.爱情三元论 （2）情绪成分。由刺激引起的身心激动状态，如喜、怒、哀、惧等；以情绪为主的两性关系是热情的。 任务一　什么是爱情 二、爱情理论 1.爱情三元论 （3）认知成分。对情绪和动机是一种控制因素，是爱情中的理智层面。以认知为主的两性关系是承诺的。 任务一　什么是爱情 二、爱情理论 2.爱情类型理论 加拿大社会学家约翰李采用分类学的观点提出了爱情类型理论。 任务一　什么是爱情 二、爱情理论 3.爱情依恋理论 依恋最初是指婴儿与父母之间形成的一种特殊的情感联结。心理学研究者认为，成人爱情关系中的情感联结也可以视为一种依恋关系。 任务一　什么是爱情 二、爱情理论 4.爱情态度理论 人格心理学将有关爱情的理论与个人生命成长的发展相联系，但更重视人格所蕴含的稳定、不变的含义，也就是强调个人生命线的持久、稳定的方向。 任务一　什么是爱情 二、爱情理论 5.爱情阶段（SVR）理论 玛斯汀的SVR理论认为，爱情的发展过程可分为“刺激”“价值”和“角色”三个阶段。刺激阶段通常指双方第一次的接触。 任务一　什么是爱情 三、爱情与性的关系 爱情与性的关系是大学生们难以回避而又敏感的一个问题。性是爱情的生理基础，同时性的满足又是爱情的一种渴望。爱情以性生理发育为基础，爱情渴望有身体的亲密接触，但是有爱不一定有性，有性不一定代表就是爱。 任务二　大学生恋爱中常见的问题及其调适 一、单相思及其调适 （1）大学生要冷静地分析自己心中的那份感情究竟是不是爱。如果是真正的爱，就应当勇敢地说出来，与其长时间患得患失，不如快刀斩乱麻，不管对方接受与否，早一点知道结果就可以早一点从爱的迷雾中走出来； 任务二　大学生恋爱中常见的问题及其调适 一、单相思及其调适 （2）明辨现实与想象。大学生通过自己的想象来完成自己的爱情愿望，就会把自己心中的理想对象标准投射到现实人物身上，觉得他（她）就是完美的恋爱对象，从而陷入自己的假想之中无法自拔。 任务二　大学生恋爱中常见的问题及其调适 一、单相思及其调适 （3）及时疏导负面情绪。单相思会带来严重的负面情绪，如果负面情绪持续时间过长，就会导致人们心情抑郁、低落，危害其身心健康。单相思的人可以通过进行体育锻炼、去郊区游玩、参加集体活动等来转移注意力，疏导负面情绪。 任务二　大学生恋爱中常见的问题及其调适 二、多角恋及其调适 （1）正确认识多角恋的危害。教育家陶行知先生曾说：“爱之酒，甜而苦。两人喝，是甘露；三人喝，酸如醋；随便喝，毒中毒。”多角恋，无论哪种形式也无论是出于何种考虑，都是畸形的、不道德的，也是危险的。 任务二　大学生恋爱中常见的问题及其调适 二、多角恋及其调适 （2）树立正确的恋爱观。恋爱是一件非常严肃的事但有些人不以为然，特别是受西方文化的影响，对恋爱持一种轻率、随便的态度，认为爱情应该是多方位的。但在生活中爱情不是游戏，必将给当事者带来痛苦和伤害。 任务二　大学生恋爱中常见的问题及其调适 二、多角恋及其调适 （3）迅速作出选择。果断决断，确定进一步交往的对象，采取措施变成“一对