高中语文必修一教案：新闻题习题课第一课时.docVIP

2017—2018学年度第一学期 渤海高中高一语文教案 时间：2017年10月26日 课题 新闻题 课时 第一课时 课型 习题课 教学 重点 读懂文章内容，并整合文中信息 依据：1、2017年高考大纲分析：理解文中重要句子含义，筛选并整合文中信息 教学 难点 分析文章语言特色，概括中心意思 依据：1、新闻在生活中比较常见，学生有一定接触，但对深层次含义理解相对困难。 2、课标中对实用类文本的要求是引导学生注意材料的来源和真实性，事实与观点的关系，基本事件与典型细节，文本的价值取向与使用效果。 学习 目标 一、知识目标： 1、学生能读懂文章大意，并疏通文意 2、学生准确理清文章脉络并概括中心意思 二、能力目标： 1、思维能力： 学生能运用所学知识，评价文本的主要观点和基本倾向 2、运用能力： 学生能从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神 理由：对实用类文本的学习是本课教学重点。 教具 多媒体课件、教材，练习册 教学 环节 教学内容 教师行为 学生行为 设计意图 时间 课前 三分钟 考查成语 涣然冰释、笔走龙蛇、浩如烟海 检查记忆情况，评价总结小考结果 默写，交换批改，订正错误 强化记忆考纲规定的“正确使用词语”部分 3分钟 1 承接结果环节 展示自主学习任务结果 1巡视检查学生完成情况，进行及时评价。 2补充相应知识。 课代表协助老师检查完成情况。 小组或同桌间检查。 验收学生自主学习的结果并加强记忆 5分钟 3 做议讲评 环节 练习“比较新闻材料的异同特色：题型 1、分析“浅阅读”一事提出异议，它与材料三在观点上的根本分歧是什么？你又是怎样看待浅阅读的？ 2、评价总结学生所答。 1、抽签展示答案 2、评价完成情况（是否正确、是否准确、是否工整） 3、卷上记录答案。 训练学生概括分析，领会作者意图的能力。 10分钟 4 课堂 总结提升环节 总结新闻比较阅读的“同”与“异” 1总结本课的重点内容。 2评价总结整理情况 3补充阅读要点 回忆思考、 背诵记录 巩固本课所学，完成学习目标 7分钟 5 目标 检测 环节 练习册P92-94 1,2题 1巡视学生做答。 2公布答案。 3评价学生作答结果。 1练习册上作答。 2同桌互批。 3订正答案。 检查学生对本课所学的掌握情况 13分钟 6布置下节课 自主 学习 任务 “新闻阅读”综合提升练习2,3题 2分钟 让学生明确下课所学，有的放矢进行提前学习。 7板书 设计 习题课：新闻题 新闻结构：标题 导语 主体 背景 结语 8课后反思