高中语文必修一教案：沁园春长沙 第二课时.docVIP

2017—2018学年度第一学期 渤海高中高一语文教案 时间：2017年8月29日 课题 沁园春 长沙 课时 第二课时 课型 新授 教学 重点 1、背会本词及相关文学常识、文化常识。 2、学会叙事抒情的表达技巧。 依据：1、根据普通高中课程标准要求培养学生“学习对生活有用的”和“对终身发展有用的”。 教学 难点 识记作家作品 理清作者情怀 依据：通过文学作品了解一代伟人的伟大思想，培养爱国主义情怀。 学习 目标 一、知识目标： 1、理清意象、意境和情感的关系。 2、理清文章脉络，领会诗人的博大胸怀。 二、能力目标： 1、思维能力： 通过学生课前搜集整理的作者的相关文学常识，培养学生筛选、分析等能力，从而提高学生学习兴趣。 2、运用能力： 掌握鉴赏诗词的方法技巧，赏析同类诗歌。 理由：毛泽东的相关文学常识、文化常识是本课教学重点。 教具 多媒体课件、教材，练习册 教学 环节 教学内容 教师行为 学生行为 设计意图 时间 课前 三分钟 考查《沁园春 长沙》上阕默写 检查默写情况，评价总结小考结果 默写，交换批改，订正错误 强化记忆规定的背诵篇目 3分钟 1 承接结果环节 毛泽东相关文学常识和文化常识。 1巡视检查学生完成情况，进行及时评价。 2整合、补充相应知识。 3大屏幕展示初中学过的毛泽东作品 代表上台展示，课代表协助老师检查完成情况。 在书上做好重点知识的的标记和补充。 小组或同桌间检查。 验收学生自主学习的结果并加强记忆 5分钟 2 做议讲 评 环节 读课文，抓准意象 播放录音 巡视学生课本，检查预习情况 学生跟读课文，记牢重点字词读音 读准字音，为朗读课文做准备 5分钟 回顾重点 1、上阕借景抒情 2、上阕末句提出了“谁主沉浮”的问题，下阕是否有答案？ 自由朗读。 小组讨论并展示结果。 训练学生朗读诗词，带着问题探究课文内容。 6分钟 3 做议讲评 环节 研究学习下阕 读懂诗人表达的思想情怀 1、提问: 词的下阕中所回忆的往昔生活， 突出了同学少年怎样的形象？表现了他们怎样的精神？ 2、评价总结学生所答。 1、讨论并写出答案 2、小组展示。 3、书上记录相关答案。 训练学生整合分析文本的能力。 （以“同学少年”为核心来解读本文） 8分钟 4 课堂 总结提升环节 1总结本课知识。 2毛泽东的生平和诗歌在高考作文中的应用 1、总结毛泽东文学常识中的重点内容。 2、展示高考叙事抒情的运用。 回忆、 背诵、 巩固本课所学，完成学习目标 3分钟 5 目标 检测 环节 课外拓展学习 巡视学生做答。 公布答案。 展示优等生考试本。 评价学生作答结果。 小考本上作答。 同桌互批。 订正答案。 检查学生对本课所学的掌握情况 7分钟 6布置下节课 自主 学习 任务 1、全体学生背诵全词。（随堂检查、早读默写）（组长检查） 2、学优生仿写《沁园春 渤海》。 3、查找戴望舒和《雨巷》相关文学常识和文化常识。 4、搜寻查找关于江南的意象。并说出对江南的整体印象。 3分钟 让学生明确下课所学，有的放矢进行提前学习。 7板书 设计 沁园春 长沙 峥嵘岁月图——书生意气、挥斥方遒 忆 指点江山、激扬文字 答：同学少年 中流击水图——中流击水、浪遏飞舟 8课后反思