高中语文必修一教案：病句类型习题课第二课时.docVIP

2017—2018学年度第一学期 渤海高中高一语文教案 时间：2017年10月19日 课题 常见的病句类型 课时 第二课时 课型 习题课 教学 重点 明确各习题答案 记住高考常见的六大病句类型 并能分辨病句类型中的后三种。 依据：高考大纲要求：“辨析并修改病句” 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 教学 难点 会在辨析的基础上正确修改病句 依据：学生初中虽接触病句，但对于的语法较薄弱，对于病句的辨析相对困难。 学习 目标 一、知识目标： 1、学生能明确病句六大类型是哪六种。 2、学生能初步辨析和修改病句类型的后面三个类型（结构混乱、表意不明、不合逻辑。） 二、能力目标： 1、思维能力： 通过学生课前搜集相关材料，培养学生筛选、分析等能力，从而提高学生学习兴趣。 2、运用能力： 通过病句类型的总结，提高辨析病句的能力。 理由：病句是高考必考内容之一 教具 多媒体课件、教材，练习册 教学 环节 教学内容 教师行为 学生行为 设计意图 时间 课前 三分钟 不刊之论 不易之论 不经之谈 无稽之谈 检查学生掌握情况 总结近义成语的辨析技巧 抽签检查，订正错误，补充记录。 积累文学语言 3分钟 1 承接结果环节 抽查、展示部分学生整理后三个病句类型 1、巡视检查学生完成情况，进行及时评价。 2补充相关知识 学生评价总结 培养整理归纳能力 9分钟 2做议讲评 环节 三个病句类型的加深明确 补充明确 巡视完成情况。 小组之间互相提问补充。 补充记录 训练学生提出问题、分析问题的能力。 10分钟 3课堂 总结提升环节 病句类型 高考病句题 巡视学生 补充说明 学生总结本节课知识。 2、答题、记录、回忆思考。 巩固本课所学，完成学习目标 8分钟 4目标 检测 环节 练习册P109-5D P109-5B P80-4C P89-5D 巡视学生。 公布答案。 评价学生作答结果。 1练习册作答 2同桌互批。 3订正答案。 检查学生对本课所学的掌握情况 10分钟 5布置下节课 自主 学习 任务 预留病句习题，巩固本课所学内容。 搜集有关汉字结构和汉字起源的知识，制作成积累卡。 3分钟 让学生明确下课所学，有的放矢进行提前学习。 7板书 设计 习题课：病句修改 语序不当 搭配不当 成分残缺或赘余 结构混乱 表意不明 不合逻辑 8课后反思