鲁教版九年级化学第6章《燃烧与燃料》第3节《二氧化碳循环》教案.docVIP

《大自然中的二氧化碳1》教学设计 一、教学内容分析 （一）教材的地位及作用 本节课是教全面系统认识二氧化碳的第一课时，主要包括大气中 二氧化碳含量的变化趋势，以及自然界中的碳循环，二氧化碳对于整个大气系统的平衡、人类社会的可持续发展等有着越来越显著的影响，同时也是媒体公众，政府等各个社会阶层越来越关注的话题。本节课从科学角度引导学生对二氧化碳形成科学认识并能客观公正地评价二氧化碳。教材 以具体的实验数据，图表帮助学生分析客观事实，得出科学的结论，这对学生形成实事求是的科学观有着其重要的意义和作用。 （二）教材主要内容 本课题共包含三大内容：大气中二氧化碳的循环，大气中二氧化碳含量快速增加对环境的影响，低碳生活的意义。 二、教学对象分析 二氧化碳是学生除了氧气之外又一种比较熟悉的气体，普遍知道它是光合作用的原料和呼吸作用的产物，能用于灭火，通过前面的学习，都能说出二氧化碳的元素组成，分子构成，部分学生还能画出分子模型，但是，学生的这些知识还是比较零散的，低层次的水平，还不能够站在系统化的高度看待、认识二氧化碳，因此，本节课应立足于将二氧化碳作为一个系统研究的范例来引导学生学习，包括二氧化碳的循环以及对生态的影响形成客观公正的评价。 三、教学设计思想 坚持以学生为本的原则，让学生学会观察，学会思考，让学生通过两幅图像中的信息及对有关问题的思考，培养学生从图片中获取信息并对信息进行分析