青岛版二年级下册实践活动-奇妙动物世界.docVIP

奇妙的动物世界 [教学内容]《义务教育教科书（五·四学制）·数学（二年级下册）》84页。 [教学目标] 1.在调查动物有关知识的过程中，加深对万以内数的认识，体会长度单位在现实生活中的应用，加深对所学数学知识的理解，感受数学与生活的密切联系。 2.经历用不同方式获取信息的过程，获得一些初步的实践活动经验。 3.在活动中，发展应用数学知识解决实际问题的意识和能力，培养学生的动手能力、分析能力和积极探索解决问题的能力；并激发学生对大自然的热爱，增强学生保护动物、保护环境的意识。 [教学重点]体会万以内数、长度单位在现实生活中的应用，感受数学与生活的密切联系。 [教学难点]经历用不同方式获取信息的过程，获得一些初步的实践活动经验。 [教学准备]多媒体课件；调查表。 [教学过程] 一、创设情境，激发兴趣 师：老师知道大家喜欢小动物，请大家听声音猜一猜是什么动物。 播放课件中动物的声音，请同学们猜出动物名称后，再出现动物。 小结：同学们对小动物的声音了解的真清楚呀！ 师：看这里还有许多动物，你还想再了解哪种动物的呢？ 教师播放课件，展示多种动物，激发学生研究兴趣。（配以动物世界主题曲的纯音乐） 学生自由回答。 小结：这节课我们来走进“奇妙的动物世界”，探索如何研究动物的特征，以及动物的特征与我们的数学和生活有什么联系。(板书课题：奇妙的动物世界) 【设计意图】好的导课，如开戏的锣鼓，未开场先叫座儿。导入环节，首先播放课件中动物的声音，请同学们猜出动物名称后，再出现动物。配以动物世界主题曲的纯音乐，在背景音乐的衬托下，熟悉的动物叫声响起，学生情不自禁地置身其中。随着故事情节的推进与发展，如何研究动物的特征，以及动物的特征与我们的数学和生活有什么联系。一一解开其神秘的面纱，为新知的探索打下了基础。 二、新课探究，培养能力 （一）制定调查计划 1.确定调查对象及任务。 师：看来大家兴趣很广泛呀！不仅喜欢陆地上跑的、水里游的，还喜欢天上飞的动物！可是，你想了解这种动物哪些方面的知识呢？ 学生自由回答。 教师小结：我看大家差不多都是想从身高、身长、体重、寿命和睡眠时间长短等角度了解动物，老师给大家准备好了表格。 课件出示(见图1) 。 【设计意图】借助教材创设的“奇妙的动物世界”的场景，淡化知识的枯燥无味，最大程度地调动学生的学习与探究兴趣。 2.确定调查方式 师：你想用什么方法得到这些动物的有关知识？ 学生能会这样回答：问家长、问动物园的管理人员、问邻居，上网查、到书店查。 教师小结：同学们说的这些方法都是我们做调查研究的方法，同学们可以选取你认为合适的一种或多种方法进行调查。总之，用了什么方法就写在调查方式后面的横线上。 课件出示：“调查方式 ” 3.确定调查地点。 师：大家认为我们该去哪些地方进行调查？ 预设：自己家里、邻居家、动物园、图书馆和书店等。 教师小结：同学们想得很好！同学们做记录时要把调查地点写清楚。 课件出示：“调查地点 ” 4.小组及分工 师：同学们可以根据相同的调查方式组合成小组，小组成员就是调查人。组内要做好分工，每样工作都要有人做，不要遗漏、不要重复。 课件出示：“调查人 ” 学生自由组合后，自由分工，教师适时指导。（相同调查方式的分成一组后，还要根据相同的调查对象再细分任务，保证每样工作有人做，不遗漏、不重复。） 5.指导记录方法。 师：请同学们观察调查表，看一看调查时还需要记录什么？ 预设：还要记录好调查时间（见图2）。 师：同学们对于我们的任务都明确了嘛？ 课下大家分组行动，把你们调查到的数据整理在老师发的调查表上。下节课上课时我们分享调查结果。 （二）分组调查 教师要及时了解各组情况，指导有困难的学生查找资料，并指导学生做好调查记录。 【设计意图】注重自主探索，体现解决问题方法的多样化。依据课标、教材的建议，呈现多种获取信息的方法---网络查询、询问他人、查阅书籍等，引导学生自主选择自己喜欢的、适合自己的获取信息的方法。 三、成果展示 （一）学生成果 师：哪个小组先把你们组的调查成果向大家汇报一下？ 利用实物投影，分类（地上跑的、水里游的和天上飞的）展示学生作品。 根据学生汇报的信息，教师引导学生结合生活实际进行解释。 （二）教师作品 师：同学们搜集了这么多关于动物的信息，真让老师大开了眼界。老师也上网搜集了一些关于动物方面的知识，与大家共享。 利用多媒体课件分类展示。（配以动物世界主题曲的纯音乐） 四、谈感悟 师：对刚才的调查活动、调查结果以及你和同学的表现，你想不想说点什么？ 生谈体会、收获。 预设： 生1：动物知识有很多数；动物知识有时间单位、长度单位