青岛版二年级下册图形拼组、观察物体.docVIP

图形的拼组、观察物体 [教学内容]《义务教育教科书（五·四学制）·数学（二年级下册）》118～119页。 [教学目标] 1.进一步理解巩固本学期所学的图形的拼组、观察物体等知识。 2.经历知识的整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能力；加深理解知识间的内在联系、形成知识网络；能综合运用所学知识解决简单的实际问题。 3.通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾和反思的习惯，增强学习数学的自信心，感受数学学习的乐趣。 [教学重点]掌握图形的拼组、观察物体的相关知识。 [教学难点]能用语言描述长方形、正方形的特点。能辨认从不同角度观察到的简单物体。 [教学准备]多媒体课件。 [教学过程] 一、梳一梳（知识回顾） 师：同学们，通过几节课的复习，我们不仅去参观了不少精彩的比赛，而且也对之前学过的知识进行了回顾和整理。现在，再来看这幅图的中间部分，看看图上还告诉我们哪些数学信息？ 课件出示情境图中间的足球场部分（见图1）。 （一）板书课题 师：大家的小眼睛可真亮，能快速找到我们这节课要复习的相关知识。 （板书课题：图形的拼组、观察物体） （二）出示学习目标 通过这节课的练习，我们要达到以下目标。 1.通过图形拼组的练习，能进一步加深对所学平面图形的认识。 2.根据直观图或照片，能辨认从不同角度观察到的简单物体。 （三）出示自学指导 师：认真回想图形的拼组、观察物体学习过程，思考以下问题。 1.运动场是由什么图形组成的？ 2.这学期我们都认识了哪些图形？ 3.长方形和正方形的特点是什么？ 4.你是怎样观察物体的？ 3分钟后学生汇报。 根据自学指导的内容回顾本课的知识要点，可以根据自学指导的顺序进行。 预设1：运动场是由一个长方形和两个半圆组成的。 预设2：这学期我们认识了长方形、正方形、五边形、六边形。 预设3：长方形的特点是对边相等，4个角都是直角；正方形的特点是4条边都相等，4个角都是直角。 预设4：观察一个物体，我们应该从不同角度、不同位置，全面地去观察，这样才能比较正确地了解这个物体的特点。 【设计意图】这部分知识的复习最好让学生通过动手操作来进行。通过折一折、画一画、剪一剪、拼一拼、做一做等活动，引导学生认真观察、仔细思考，在此基础上，学会与别人交流合作，这样既扎实有效地巩固了所学的知识，又促进了学生学习方式的转变。 二、练一练﹙先学﹚ 师：上面我们对所学的知识进行了回顾，同学们有信心接受“智慧大闯关”的挑战吗？那我们开始吧，看谁是最后的胜利者！ 基础练习 1. 有（ ）条边，对边（ ）； 有（ ）条边，每条边都（ ）； 有（ ）个角，4个角都是（ ）。 有（ ）个角，4个角都是（ ）。 2.填一填。 （ ）厘米 （ ）厘米 （ ）厘米 （ ）厘米 3厘米 （ ）厘米 2厘米 5厘米 （二）综合练习 1.说出下面每种色块各是几边形（见图2）。 师：仔细看图，说一说每种色块各是几边形；说一说分别是由几条边组成？ 2.先估计图形的边长，再测量（见图3）。 师：先估一估每条边的长度，然后再测量；提醒学生注意测量的时候对准0刻度线再测量。 （三）拓展练习 1.课件出示： 师：仔细看图都是由哪些图形组成的？独立完成，集体评价。 2.课件出示： 师：认真看清题目要求。动手在方格纸上画出长方形和正方形。 【设计意图】必要的练习对于学生掌握所学知识，及时巩固运用是很有帮助的。在进行书上练习的基础上，可以再增加相关的练习，加强学生动手实践能力的培养。 三、改一改﹙后教﹚ （一）公布答案，对改统计 教师公布答案后，学生同桌对改。 （二）针对问题，更正讨论 通过练习，加强知识间的内在联系，培养学生学以致用、举一反三的能力。 师：第1题的图形都是由哪些图形组成的？做类似题目应该注意什么呢？ 预设：是由长方形、正方形、平行四边形、三角形组成的。在数的时候一定要认真，特别是数这个三角形的时候要注意是3 个，而不是2个。有时候容易忽略。 师：第2题。 预设：在方格纸上画一个长方形和一个正方形（每格边长1