2018年吉林省长春市八年级语文下册 2 格律诗八首教案（二） 长春版.docVIP

格律诗八首《登高》 教学 内容 二、格律诗八首《登高》 序号 No.4 教学 时间 　2016年 月 日 教具 多媒体 教 内 学 容目 要标 求 1、情感价值观：学习杜甫忧国忧民、忧时伤世的伟大情怀 2、知识与技能：学习《登高》，通过诵读，品味语言，体会诗歌的意境以及作者寄托的思想感情。 3、过程与方法：自主预习、小组交流、教师指导、课堂展示，反馈巩固 重 难 点 1、诵读并背诵、默写诗歌。 2、整体把握和感悟诗的表现手法。 教学 流程 教 学 内 容 教法学法设计 导入 预习展示一 预习展示二 学习《登高》 一、作者简介 杜甫（712—770），字子美，曾居长安城南少陵以西，自称少陵野老，世称杜少陵。原籍襄阳，迁居巩县。杜审言之孙。开元后期，举进士不第，漫游各地，寓居长安近十年。及安禄山兵陷长安，乃逃至凤翔，谒见肃宗，官至左拾遗。后弃官移家成都，筑草堂于浣花溪畔，世称浣花草堂。一度任剑南节度参军，检校工部员外郎，世称杜工部。其诗显示了唐由盛转衰的历史过程，被称为“诗史”。以古体、律诗见长，风格多样，而以沉郁顿挫为主。有《杜工部集》。代表作：《三吏》、《三别》、《茅屋为秋风所破兴》等诗，皆为人传诵。 二、写作背景 杜甫身逢战乱，从48岁开始，一直到58岁去世为止， 11年中，一直在外飘零，写这首诗时已是第八个年头了，3年后病死在出蜀途中。这首诗是