鄂教版语文七下唐宋大诗人诗中物候教案.docVIP

唐宋大诗人诗中的物候教学目标：知识与技能：?1、积累词语，掌握重点字词；?2、摘抄课文中出现的诗句，并熟读成诵。?过程与方法：通过阅读品味，了解物候现象的变化?情感态度和价值观：开阔视野，提高自己的文学修养?教学重点：积累词语、诗句，了解物候变化?教学难点：阅读品味，了解物候现象的变化?课时安排：一课时?教学方法：自主、探究、合作?教具准备：多媒体课件?教学过程：?一、复习前文，导入新课：?请几位同学背诵上节课诗词。鸟语花香都是大自然的语言，今天让我们来看看唐宋大诗人诗中的物候。?二、作者简介：?竺可桢，1890年至1974年，浙江上虞人，著名的科学家、教育家。?三、题目解析：?“唐宋大诗人诗中的物候”说的就是唐宋诗歌中吟咏的四季景色。本文借唐宋诗中的一些诗句，介绍相关的物候知识。?四、正音、识字：?卉（huì）?勰（xié）?瀛（yíng）?滹沱（hū?tuó）?蕃（fān）?瀼（ràng）?涪（fú）?五、解析课文：?1、欣赏课文中出现的几首诗：（听诗歌的朗读及解析）?2、学生自由朗读课文，师板书。师生共同完成板书。?板书设计：?诗人?诗?文?物?候?白居易?《赋得古原草送别》?1、草木有一年一度的循环规律?2、循环随物候转变。?李白?王安石?“东风已绿瀛州草…”?《扶风豪士歌》?“春风又绿江南岸…”?物候有区