化学 教学课例 激发学生兴趣 扣开化学之门.doc

高中化学教学案例 激发学生兴趣 扣开化学之门 “好的开始就是成功的一半”高中化学的第一节课，担负着激发学生兴趣，端正学生的学习态度的重任。要让学生对高中化学的知识有一个大体的了解使他们在心理上做好准备，加速适应过程的完成。面临着新的学生，上好第一节课就是一个挑战。在此，我将我在高中化学绪言课教学设计与教学中的一些感受与各位老师探讨 我在绪言教学中渗透的主要思想是：由情景激发兴趣、生活中化学去质疑求索。 【教学设计】： 教学目标：了解化学发展的历史，激发学习化学的兴趣，树立学生信念和信心，介绍化学课程与生活生产的关系和化学学习的方法及要求。 重难点：使学生知道化学是在原子、分子层次上研究物质的。 引言：通过初中化学课程的学习，我们已经了解了一些化学知识，面对生机勃勃、变化无穷的大自然，我们不仅要问：是什么物质构成了如此丰富多彩的自然界？物质是怎样形成的？ 物质是如何变化的？怎样才能把普通的物质转化成更有价值的物质？或许你在思考，那就让我们一起学习吧，相信通过今天的学习，你对化学会有一个全新的认识。 情景一： 1、1998年2月春节期间山西汶水县农民王青华用43吨加水勾兑成散装白酒57.5吨，出售给个体批发户。在明知这些散装白酒甲醇含量严重超标（后来经测定，每升含甲醇361克超过国家标准902倍）的情况下，但为了谋取暴利，铤而走险，置广大消费者的生命于不顾，造成27人丧生，222人中毒入院治疗，其中多人失明，1998年3月，王青华等6名犯罪分子被判处死刑。假酒中的有毒成分是甲醇，甲醇的化学式为：CH2OH.它由 种元素组成，其相对分子质量为 提问：什么是化学？指明化学的研究对象，（这个世界是物质世界），稍微带领学生回顾初中化学的内容。 板书：第一节 走进化学科学 一、化学------人类进步的关键 情景二： 展示：魔术实验（烧不坏的布） 步骤：将棉布放在盘子里，倒酒精浸湿棉布；再点燃盘子里带酒精的棉布;在酒精未燃尽之前，用大碗扣住盘子灭火。棉布是完好无损的。 从原始社会开始用火，到使安用各种人造物质的现代社会，人类的生活条件能够不断提高和改善，化学的贡献在其中起了重要的作用。 板书二：化学科学的形成和发展 化学的发展史：古代化学，近代化学，现代化学。 化学--------中心学科（具体讲解时，突出一些与生活有关的故事和问题，展示材料样品）举例：英语中的陶瓷与中国都是---China .穿插爱国教育 情景三： 痛痛病之谜： 20世纪初期在日本福山县神通川地区，人们发现该地区的水稻普遍生长不良。1931年又出现了一种怪病，病症表现为腰，手，脚等关节疼痛。病症持续几年后，患者全身各部位发生神经痛、骨痛现象，行动困难甚至呼吸都会带来难以忍受的痛苦。到了患病后期，患者骨骼软化、萎缩，四肢弯曲脊柱变形骨质松脆，曾有一个患者，打了一个喷嚏，竟使全身多处发生骨折。另一位患者最后全身骨折73处，身长为此缩短了30厘米。病态十分凄惨。该病在当地流行20多年，造成200多人死亡，病人常常大叫“痛死了！痛死了！”由此得名“痛痛病” 当地政府派出了调查组，结果是：在富山县，当地居民同饮一条叫作申通川河的水，并用河水灌溉两岸的庄稼。日本三井金属矿业公司在该河的上游修建了一座炼锌厂，该厂排放的废水中有大量的镉，通过食物链使这些镉进入人体富集下来。正是它使当地的人中毒得病。 镉进入人体，使人体骨骼中的钙大量流失，使病人骨质疏松、骨骼萎缩、关节疼痛。 带领学生分析设想，环境问题，如气候变暖，白色垃圾。能源问题。如氢气是最清洁的能源，如何合理开发氢能源。 有了浓厚的学习兴趣，只是万里长征的第一步，还要有好的学习方法。从而引出高中化学的课程安排，及高中化学的学习方法。 板书三：高中化学的学习方法 必修及选修科目 必修模块： 化学一 化学二 选修模块： 化学反应原理 有机化学基础 物质结构与性质 化学与生活 实验化学 化学与生活 学好化学要做到：重视化学实验的作用;重视科学方法的训练；密切联系实际；多渠道获取知识 【课堂实录】： 环节一： 引入：教师口述和情景一激发学生兴趣并引入本节课题 板书：第一节 走进化学科学 一、化学------人类进步的关键 环节二： 情景二：展示：魔术实验（烧不坏的布） 由火到火的应用引出化学发展史 板书二：化学科学的形成和发展 环节三： 情景三：痛痛病之谜： 引领学生分析设想，环境问题，如气候变暖，白色垃圾。能源问题。如氢气是最清洁的能源，如何合理开发氢能源。 板书三：必修及选修科目 高中化学的学习方法 多媒体展示高中课程设置 高中化学的