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太原市郝庄中学心理咨询室建设方案
太原市郝庄中学心理咨询室建设方案
一,学校心理咨询室的建设:
(1)心理咨询室功能介绍:?????为了更好的开展心理健康教育和向学生提供心理咨询活动,现提出要建立并逐步完善心理咨询室。心理咨询室的主要工作是根据中小学生的心理特点,有针对性地讲授心理健康知识,开展辅导与咨询活动,帮助中小学生树立心理健康意识,优化心理品质,增强心理调适能力和社会活动的适应能力,预防和缓解心理问题。帮助他们处理好环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、人格发展和情绪调节等方面的困惑,提高心理健康水平,促进德、智、体、美、等全面发展。具体工作如下:????? 1、做好日常心理咨询(面谈咨询)工作和提供两个方面的心理咨询服务即:学习咨询,生活咨询:
(1)学习咨询:接受学生有关学习问题的咨询,指导和帮助学生克服学习中的困难和问题,养成良好的学习态度,方法和习惯,提高学习能力,并针对有特殊才能和特殊困难的学生进行咨询指导。
(2)生活咨询:接受学生有关生活和心理问题的咨询,指导和帮助学生解决在生活中遇到的问题。帮助学生了解自己的性格,人格特征,完善自我意识,培养自信心,增进心理健康。并学会适应学校,家庭和社会生活,培养社交能力。?????
2、实施心理危机干预,若发现学生发生心理危机,在第一时间安排紧急干预,尽力使危机缓解和消除。????? 3、对每一年的入学新生进行心理测试并对结果进行反馈。????? 4、面向学生,不定期开设心理健康讲座,开展学生心理健康教育工作。?????
5、面向学生,不定期开展短期团体心理训练专题活动。?????
6、进行学校心理健康教育课题研究,建立学生心理发展与咨询档案(包括:学生基本情况,如姓名、性别、年龄、年级、生理发展特点及担任社会工作的情况等;学生的家庭背景,如父母的职业、文化水平、家庭结构、经济状况、居住环境等;学生的重要生活经历,如家人去世、父母离异、意外变故等;学生的学习情况,如学习成绩、学习态度、方式、习惯、兴趣及学习压力等;学生的智力发展水平;学生的个性与性格特征;学生的心理健康状况,如是否出现过心理发展问题,程度和具体表现如何;是否接受过心理咨询,接受过多少次心理咨询,每次咨询的时间、内容和结果如何;所用的心理测查工具等)。(2)心理咨询室位置和室内氛围:???? 心理咨询室应设在学生便于访问的地方。为了防止噪音,最好避免与音乐室、体育场所较近的地方,也不应与领导和教师的办公室过近,最好选择学生经常出入的地点附近。咨询室一定要保持环境幽雅、宁静,应使学生松弛,放心地倾诉。咨询室的整体氛围要宁静,不应布置分散学生注意力的物件;采光,通风条件要好,冬要保暖,夏要凉爽,咨询室要给人以明朗、愉快的感觉;咨询室可适当地用鲜花、图画装饰环境,给学生以休息,安定的感觉;图书等应便于学生阅读;;学生的位置应避免门窗方向,不应让学生与突然来访的外人照面;学生的个人资料应放在教师便于取放的地方,避免在交谈的过程中教师移动频繁过多,动作幅度过大的情况;保密设施要好。(3)咨询室共设有咨询室、放松室:?????1、咨询室:主要是通过个别咨询、团体咨询、电话咨询、网络咨询、书信咨询、班级辅导、心理行为训练等多种形式,做好新生、家庭贫困学生,特别是学习困难学生、违纪学生、言行异常学生的心理辅导和咨询工作,帮助他们化解心理压力,克服心理障碍。发现存在严重心理障碍和心理疾病的学生,要及时转介到专业卫生机构进行治疗。?????2、放松室:为心理紧张的学生提供放松服务,以缓解其紧张情绪。(建议设立)。(4)室内建设与所需设备:
1、建议咨询室的墙壁、地板和窗帘使用温和、平静的色调。例如苹果(淡)绿色调,具有安全、平和、凉爽的感觉,而米黄色,则显得温馨、亲切。避免强烈刺激的色彩,如大红、深蓝等。
2、一对座椅要求质地柔软舒适、有后靠,使学生坐着舒服。座椅前应配备茶几,一方面不会让学生感到全暴露在老师面前,另一方面学生喝的水及可能会用到的纸巾都可以放在上面。当学生需要时可以及时递给,会给学生留下非常温暖的感觉。
3、咨询室的座位安排也非常重要。一般地,不要让来访者的座位面向窗户或门,辅导员与来访者不宜面对面坐,而以“90度角”比较适合,这样有利于减轻来访者的心理压力。
4、咨询室的灯具最好可以调节明暗。把灯具作为空间的视觉焦点,光线含蓄柔和,能令情绪平静,精力集中,不致于分散注意力。
5、简易的音响设备,例如录音机或CD机,用于播放松弛音乐和指令。 6、可以在适当的地方放上鲜花或盆景,悬挂一些视野开阔、有生命力和使人心境平和、豁达的壁画。壁画要反映广阔、恬静的自然景观,能开拓遐想空间,能感受到一种积极的主题或力量,令同学心境舒畅,挂图张数及位置需要根据咨询室的整体美观来布置。 7、咨询室最好有盆绿色植
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