实验心理学 第一.pptVIP

实验心理学 几点说明： 参考书目： （1）朱滢等.实验心理学.北京大学出版社，2002.7 ? 如何学习： 1、学习目标 掌握心理学的基本理论和实验方法，并具备一定的实验技能，读懂心理学报告并争取写出一定水平的科研论文。 2、学习建议 预习——听课——复习——总结 重理解、多记忆、要动手 以实验为重点，了解经典实验的实验设计，各种变量，重视对图表的分析，以及如何得到结论的，实验中存在的问题等等。 第一章 绪论 一、实验心理学简史 二、实验心理学与心理实验概述 一、实验心理学简史 （二）早期的科学心理学 实验心理学史家波林说：把实验法应用于心理问题是心理研究史上无可比拟的伟大杰出事件 1、赫尔姆霍茨 1851年他用实验测定了神经冲动传导的速率。表明了与神经过程密不可分的心理过程是在一定的时间和空间中完成的，这对非实体的灵魂观念是一个沉重的打击。 2、韦伯 两大贡献：（1)最早用实验的方法系统的证明了阈限的概念（2）提出了韦伯定律：K＝δI／I，开始用数学公式来表述心理现象。 3、费希纳 韦伯-费希纳定律 S=K㏒R 1860年《心理物理学纲要》的发表，标志着心理物理学的诞生。 费希纳心理物理学实验的特点：（1）利用了专门为研究心理物理学制定的实验方法（2）对实验结果进行数学处理。 （三）心理学流派 （四）一些现代趋向 第二次世界大战与心理学的扩展 1、认知心理学 强调心理的结构和过程。将人视作象电子计算机一样的信息加工系统。 1967年，Neisser的《认知心理学》一书的问世为标志。 2、认知神经科学 电影中的测谎仪 脑成像技术 （1）正电子发射断层摄影术(Positron Emission Tomography) （2）功能性磁共振成像(funcrional Magnetic Resonance Imaging) 二、实验心理学与心理实验概述 （二）心理实验及其概述 2、心理实验的特点 举例3：作弊 思路一：研究作弊表现，为老师监考提供参考 思路二：比较教师监考、摄像头监考、无监考三种情况下作弊情况 思路三：比较竞争与无竞争条件下作弊情况 观察法、实验法（现场实验、实验室实验） （1）实验的特点：一种控制的观察 （2）实验的优点： 伍德沃斯：（1）主动性；（2）可验证性或可重复性；（3）控制性。 （3）实验的缺点： （4）两个阶段（类型）：因素型和函数型 3、主试与被试的关系 （1）按实验程序进行的主被试的相互作用 4、实验范式（the experimental paradigms） 按照某一比较公认的路线或观点所采取的研究方向或研究步骤。 Stroop test ：红 蓝 我的通俗解释：首创的、经典的、流行的而被广泛模仿的 另一种解释是哲学家T.S.孔恩提出的，是指科学发展的某一时期，在一个领域内某一理论为大家所公认，成为占主导地位的理论，它指导着这一时代该领域的研究方向，这个理论便被称为范式。 5、对心理实验的评价 要看研究的课题在理论或实践上有无意义 要看实验设计是否正确 要参考检验实验效果的指标 整个实验进程必须符合道德 例4：抑郁对记忆的影响 复习题目 五位心理学先驱的研究及贡献 实验的优缺点 实验中主试与被试的关系 如何评价一项实验的效果 名词解释：心理实验、霍桑效应、实验者效应、安慰剂效应、要求特征、实验范式 课外阅读：张春兴——论心理学发展的困境与出路 论心理学发展的困境与出路张春兴（台湾师范大学教育心理与辅导学系） 摘要：近年来西方心理学家对心理学发展取向提出强烈批评，本文综合各家所论，认为心理学以往发展的困境乃是由于：(1)自哲学心理学到科学心理学对人性解释的理论始终纷歧，以致无法形成常规科学条件；(2)科学心理学自始即标榜自然科学而缺独立意识；(3)强调科学方法，忽视人性特质而陷入削足适履困境。因此，今后国内心理学的发展势不能再全盘西化，而应在人性特质与本土文化基础上吸取西方心理学精义，针对国人心理特质研究发展出属於自己的理论与应用心理学。 需要特征（demand characteristics） the cues and other information used by participants to guide their behavior in a psychological study, often leading participants to do what they believe the observer (experimenter) expects t