直击高考成才之路20162016届高一人教版政治必修1课件第10课 第2框《围绕主题抓住主线》原创首发.ppt

1．理解科学发展观的内涵及树立科学发展观的必要性，了解促进国民经济持续健康发展的主要措施。 2．准确把握科学发展观的内涵，收集有关坚持或违背科学发展观的典型事例，为经济社会发展提出合理化建议。 3．培养创新意识，增强节约意识和忧患意识，牢固树立科学发展观。 1．科学发展观的地位 科学发展观是指导党和国家__________的强大思想武器，是我们必须长期坚持的指导思想。 2．科学发展观的内涵 科学发展观的第一要义是__________________；核心立场是____________；基本要求是__________________；根本方法是____________。 经济发展不等于GDP增长 在过去相当长的时间内，人们片面地把经济社会的发展等同于经济发展，把经济发展等同于GDP的增长，忽视了社会全面进步，忽视了经济发展与人口、资源、环境之间密切的关系，从而在一定程度上影响了经济社会和人的全面发展。 1．以__________为主题，以______________________为主线，是关系我国发展全局的战略抉择。 2．实施__________发展战略。__________是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置。 3．推进__________战略性调整。这是加快转变经济发展方式的____________。 4．推动__________一体化。解决好农业农村农民问题是全党工作__________，城乡发展一体化是解决“三农”问题的__________。 5．全面促进__________和环境保护，增强____________能力。 1．教材P87“探究问题” 提示：该地区GDP增长了，但没有提高人民的生活水平。片面追求GDP的增长破坏了生态环境，既不利于人民生活水平的改善，也不利于国家发展。 2．教材P88“探究问题1” 提示：(1)城乡协调发展，人民生活有保障，人与自然和谐相处。 (2)要深入贯彻落实科学发展观。 3．教材P88“探究问题2” 提示：(1)有利于改变我国在对外贸易中的不利地位，提高竞争力。 (2)有利于提高企业的核心竞争力和企业的劳动生产率，促进企业经济效益的提高。 4．教材P89“探究问题” 提示：材料表明我国实行主要依靠增加物质资源消耗的经济增长方式。在能源资源日益紧缺、我国经济发展严重依赖于能源资源进口的情况下，我国经济发展方式必须转向主要依靠科技进步，劳动者素质提高、管理创新的轨道上来。这是关系国民经济全局紧迫而重大的战略任务。 1．贯彻落实科学发展观的原因 (1)实现全面建成小康社会的奋斗目标，必须深入贯彻落实科学发展观。 (2)科学发展观是指导党和国家全部工作的强大思想武器，是我们必须长期坚持的指导思想。 (3)片面追求经济快速增长，往往带来一系列社会问题，甚至出现“没有发展的增长”，导致资源浪费，环境污染，生态破坏。 2．贯彻落实科学发展观的要求 (1)必须把推动经济社会发展作为第一要义。 要着力把握发展规律、创新发展理念、破解发展难题，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、可持续发展战略，加快形成符合科学发展要求的发展方式和体制机制。 (2)必须把以人为本作为核心立场。 要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，尊重人民首创精神，保障人民的各项权益，不断在实现发展成果由人民共享、促进人的全面发展上取得新成效。 (3)必须把全面协调可持续作为基本要求。 要全面落实中国特色社会主义事业经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体总布局，促进现代化建设各方面相协调，促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调，不断开拓生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。 (4)必须把统筹兼顾作为根本方法。 要坚持一切从实际出发，正确认识和妥善处理中国特色社会主义事业中的重大关系，统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放，统筹各方面利益关系，充分调动各方面积极性。 思维拓展 科学发展观的基本要求：全面、协调、可持续 (1)全面：指经济、政治、文化、社会全面发展，缺一不可。 (2)协调：指处理好生产力与生产关系之间的关系，把阻碍生产力发展的生产关系剔除；处理好经济基础与上层建筑之间的关系，改革上层建筑中不适应经济基础发展的部分。 (3)可持续：要实现社会永续发展，必须正确处理好经济效益、社会效益和生态效益三者之间的关系，做到三者的统一。 总之，全面、协调、可持续作为一个互相联系、互相制约、互相促进的有机整体，抓住了发展的内在规律，体现了社会主义物质文明、政治文明、精神文明和社会建设的统一，体现了经济社会发展与人口、资源、环境的统一，体现了过去发展、现在发展和未来发展的统一