《学与问》PPT课件9.ppt

23 学与问 xiè shěn kuò fǔ xiáng 懈 沈 括 辅 翔 松懈 沈阳 括号 辅导 飞翔 不懈 姓沈 概括 辅助 翱翔 知识殿堂 金钥匙 铺路石 缠着 哥白尼 无影无踪 科学奥秘 不懈探求 稀奇古怪 五彩缤纷 日新月异 瞬息万变 随时随地 能者为师 勤学好问 观察思考 芳菲 相辅相成 强健有力 翱翔 1、直接陈述自己的观点“知识是学来的，也是问来的。” 文章层次： 2、列举哥白尼的事例来证明作者的观点。 3、解决问题还要善于求教，拜能者为师。 4、列举沈括的故事，说明要善于把勤学好问和观察思考结合起来。 5、总结，号召同学们从小养成勤学好问的习惯。 问的重要意义。 人 们常把 有知识说成“有学问”，这是很有道理的。知识是学来的，也是问来的。“问”常常是打开知识殿堂的 ，是通向成功之门的 。 金钥匙 铺路石 “金钥匙和铺路石”的比喻有什么作用？ 形象地阐述出“问”的重要意义 波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非常喜欢问。他对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什么总是从东边升起，从西边落下？晴朗的夜空有那么多星星，为什么到了白天却无影无踪？小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子里出来……哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。 1.从“经常、缠”这两个词中我们分别可以读出什么？ “经常”说明小哥白尼思考的问题多，提出的问题也多。“缠”说明了他对问题的“不懈探求”。 2.列举了小哥白尼所提的一些问题，说明了什么？ 说明了他善于思考，喜欢发问。 3.最后一句点名了什么？ 点名了哥白尼“问”的重要意义 第三自然段 1.在日新月异、瞬息万变的社会中我们该怎么办? 我们应该多问，善问，以适应社会的需要。 2.只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。这一句告诉我们什么？ 这一句指出了“向谁问”的问题。问的对象非常广泛。 3.“能者为师”应该怎样理解？ 这词的意思是说无论年纪大小，出生先后，也无论地位尊卑，只要他懂得道理高于自己，就要拜他为师，向他学习。 第四段 1.第一句话在全段中 起到了什么作用？ 这一句是这一自然段的中心句，指出把勤学好问和观察思考结合起来是解决问题的重要方法。 2.“仍然”一词说明了什么？ 说明沈括心里时时挂念着这个问题，从来没有停止过思考和探求。 3.从最后一句话你能看出什么？ 从中可以看出沈括进行了认真的观察，最终悟出了诗中的道理。 第五段 1.从第一句话中我们知道了“学”与“问”之间有怎样的联系？ 相辅相成，缺一不可，学问结合，以求真知。 2.从最后两句话中你读懂了什么？ 两个“任”字不只是表明可以自由支配，更主要的是无所阻碍，归结到“真正成为学习的主人”，“真正”二字 的内涵是“勤学好问”通向自主得真知、自主探索奥秘，不再是被动应付地学习了。 哥白尼 哥白尼（Nicolaus Copernicus，1473-1543），波兰天文学家、日心说创立者，近代天文学的奠基人。 　　哥白尼经过长期的天文观测和研究，创立了更为科学的宇宙结构体系——日心说，从此否定了在西方统治达一千多年的地心说。日心说经历了艰苦的斗争后，才为人们所接受，这是天文学上一次伟大的革命，不仅引起了人类宇宙观的重大革新，而且从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论支柱。“从此自然科学便开始从神学中解放出来”，“科学的发展从此便大踏步前进”（恩格斯《自然辩证法》）。 　　哥白尼著有阐述日心说的《天体运行论》（1543年出版。 从哥白尼的故事，领悟到什么？ 学会发现问题，多多提出问题。 哥白尼为什么能取得如此巨大的成就呢？ 勤学好问 为师 能者 有了问题，可随时随地请教别人。你可以请教父母和老师，也可以请教同学和朋友。只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。古人说的“能者为师”就是这个道理。 学与问 这是一篇说明 的文章。 中心论点： 事理 勤学好问 课文围绕“ ”这一中心论点，通过中外两个事例，告诉我们“ ”的重要性，教育我们要从小养成 的习惯。 勤学好问 问 勤学好问 学无涯而问不止， 问无休而学有成。 在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考