班级管理的三个助手.docVIP

班级管理的三个助手 单位：南乐县福堪乡中学 姓名：任军红 电话内容提要： 一、让学生当助手。 二、让家长当好我的助手。 三、让任课老师当助手 班级管理工作是一项艰巨而复杂的工作，光靠班主任自己竭尽全力，死盯硬靠是不行的。班里的学生多事儿就多，并且都盯着班主任，研究班主任，哪能应付得了，怎麽办？找助手。让学生当助手，让家长当助手，让任课教师当助手。 一、让学生当助手。 让学生当助手就是从学生内心找助手，找其他学生当助手。学生的内心存在两种思想：真善美和假恶丑。我经常和学生谈心发现他们向善的一面就大力表扬、培育，让真善美在学生的内心生根发芽生长;发现他们的缺点和不足就给予批评指正，让假恶丑在学生内心枯萎、死亡。达到自我管理、自我教育。 对学生的教育不能光靠自己，还得靠其他学生。例如，我班学生小亮，自制性差好书谎话，做了错事不勇于承认，真是令人恼火，光恼火也不解决问题，我先找一名品学兼优的学生帮助他、关心他；在找一名学生监督他，把他的表现都记下来随时提醒他所做的错事。经过几星期的实验很有效果，小亮撒谎少了，自制性加强了。老师说他变了，同学说他变了，家长说他变了。现在小亮成了一名品学兼优的好孩子，并且积极参加班级管理成为我得力的助手。 二、让家长当好我的助手。 学生良好习惯的养成，学习成绩的好坏与家庭、学校、社会有着密切的关系。那一个环节出错对学生的教育都将