窗前的气球和课后反思.docVIP

《窗前的气球》教学设计及对本课的反思  一、课前谈话：1、小朋友们，你们瞧，老师给大家带来了什么？（气球）平时，你们在什么时候、哪些地方看到过气球？看来，气球能给我们的生活带来乐趣，增添欢快的气氛。今天老师带来了一个神奇的气球, 它有着很特殊的作用, 都成了一剂治病的良药。这到底是怎么回事呢？你们想不想去看看它?那就让我们一起走入第22课──窗前的气球。2、看老师板书课题。3、齐读课题。 二、初读课文1、第一遍读课文，老师这有两点温馨提示：一是读准每个字的字音，读通课文，标上自然段的序号。二是遇到不认识的字想办法记住它。2、检查⑴词语? ? 科利亚? ???米沙? ???开始? ?? ?猜出来? ?? ? 叽叽喳喳? ? 逗人呆呆地望着窗户? ?? ? 拴着气球? ? （重点指导读好人名。）小朋友，科利亚是一个外国小朋友的名字，你能叫叫他吗？还有米沙呢？⑵字：小朋友们，刚才生字宝宝都认识了，能说说你是怎么记住这些生字的吗？科? ?亚? ?呆? ?始? ?猜 拴 逗总结：生活中处处有汉字,细心的孩子会和他们交朋友。剩下的字让我们在学习窗前的气球时了解它们、掌握他们吧。⑶生字宝宝看到你们那么厉害，它们想和你们玩个游戏，可以吗？⑷生字宝宝想来玩捉迷藏的游戏，你们呢？看谁能叫对它们的名字。3、看到你们这么厉害，有字宝宝跳出来要跟你们挑战了，你们敢吗？来看看