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《数射线上的数》教案 教学内容： 教学目标：知识目标： （1）100以内数的顺序。 （2）在数射线上十个十个地数。 （3）在数射线上标数。 （4）发展学生的观察能力、分析能力、概括能力。 能力、思想目标： （1）通过小组学习、自主学习，培养学生之间的合作精神和个人的发散性思维。（2）通过练习，培养学生努力钻研的学习精神。 教学重点：数的有序性，掌握加深对数的理解。 教学难点：在数射线上标数。 教学设计： 引入阶段： 1、出示练习1：找出规律，说出空白处的数应填是几。 师：这是什么？ 生：数射线 师：空白处应该填几呢？ 生：应该填的是1、3、4、6、7、8、9、10。 师：你们是按什么规律来填的？ 生1：一个比一个大1。 生2：从左往右，一个比一个大1。从右往左，一个比一个小1。 2、出示练习2：找出规律，说出空白处的数是几，并说出数的顺序。 师：空白处应该填几呢？ 生：应该填的是30、50、60、80、90、100。 师：你们是按什么规律来填的？ 生：从左往右，一个比一个大10。从右往左，一个比一个小10。 说明：步骤1、2是为导出数射线上的数提供观察材料，起到铺垫作用。 3、要求学生十个十个地数，（顺着十个十个数，倒着十个十个数），并观察前后两个数，你们发现了什么秘密？ 师：请你们先十个十个地数。 生：10 20 30………100 100 90 80 ………10 师