人教版小学三年级美术下册《会飞的玩》课堂实录.doc

会 飞 的 玩 具 课 堂 实 录 一．谈话导入新课。 师：同学们，我们的童年是伴着玩具长大的。大家的玩具各种各样，设计不同，玩法不同，它们给我们带来了无穷的乐趣。今天，老师想与同学们要学习的内容就与玩具有关。你们玩过或者见过一些会飞的玩具吗？它们有哪些种类？ 生：竹蜻蜓、飞轮、纸飞机、飞盘。 师：谁能给大家介绍一下这些玩具的玩法？（可以结合玩具实物）这些玩具为什么能飞起来呢？课前，老师提议同学们搜集了这方面的有关信息？谁来说说？ 生：（逐一介绍） 师：同学们，你们收集的资料很全面。在这些玩具中，我们接触最多的是纸飞机和蜻蜓。纸飞机我们都会制作。今天我们重点研究竹蜻蜓。关于竹蜻蜓，你们了解有多少呢？课前，老师提议同学们搜集了这方面的有关信息？谁来说说？ 生交流： 二．竹蜻蜓的制作。 1、了解制作材料，探究制作方法。 师：那今天，你们想不想学习亲手制作一只小蜻蜓玩具呢？ 生：想。 师：老师这里有一些自己加工制成的竹蜻蜓玩具。请同学们以小组为单位，自己观察并讨论： A、竹蜻蜓由几部分组成？ B、它是由什么材料做成的？ C、采用拆一拆、看一看、想一想的探究方法，探寻它的制作方法。 生：小组谈论，探究。 （竹蜻蜓由两部分组成。一是竹柄。二是“翅膀”。） 生：它的竹柄可以用竹棒制成，翅膀由雪糕棒加工制成。 生：制作方法是： A.用直尺在竹片或木片上测量（钻孔处）木块中心位置点。并用笔在中心位置点做一记号，做记号。（找中心点） B.在中心点两边约 1.0cm处划一条线，（木块的上下面都要画）（画对称线） C.将画线的部份用美工刀削成斜面。（加工“翅膀”） D.在木块的中心位置用手摇钻或锥子用钻孔机努力地在中心点处钻孔。（打孔） E.插上竹筷子或烤肉用的竹针。（安装竹柄） F.搓动竹蜻蜓下端的竹棒进行试飞。（试飞） 2、解决加工重点，总结制作诀窍。 师：同学们你们认为哪些步骤在制作中哪些步骤在制作中有困难。 生：找中心点和制作翅膀两个步骤。 师：那么我们就在实践中探究这两个步骤应该如何解决操作难点。首先，我们进行第一步的制作。首先，请同学们分小组讨论一下如何采用又快又准地确定中心点的位置呢？看哪组的办法最多。 生：讨论，交流并汇报。 师：这个难点在同学们的努力下已经圆满解决，那就请同学们选取自己喜欢的方法确定中心点，并在中心点两边约1.0cm处各画一条对称线，（注意木块的上下面都要画）。 师：大家现在已经完成了前两步的制作，接下来的步骤就是难度最大的加工翅膀环节。相信通过大家的探究，我们一定能找到合适的解决方案。老师给每组的同学准备了一份探究表，大家结合这份表格，进行观察和探讨活动，看看大家会有哪些收获？ 师：总结方法步骤如下： ⑴用小锯子在划线的上下部份各锯出一条锯缝。要求左侧的上锯缝“外低内高”，下锯缝“外高内低”。右侧的上面锯缝“外高内低”，下面的锯缝是“外低内高”。低端的一条锯缝深度为离开底木片底面0.2毫 米。 ⑵用美工刀分别从正反面的左右两侧分别向中心位置的锯缝处削去多余木料。 (3)将在木片或竹片的侧边（以中心点做分界线）削成斜面。 3、加工制作，加强指导。 师：大家可真能干，通过探究解决了制作中的难点，接下来请大家利用美工刀来加工叶片，并做好打孔和安装竹柄的制作。制作中，老师提醒大家注意用刀的正确方法，不要将刀对着他人进行操作，在用刀时也要注意不要划伤手指。 生：（制作，教师巡回指导） 三．试飞竹蜻蜓、探寻飞行秘密。 师：同学们，我们已经学会了制作竹蜻蜓，做得怎样呢？我想通过试飞就知道了。现在，我们就来试飞我们的竹蜻蜓吧！ 生：试飞。 师：觉得自己制作的竹蜻蜓怎么样？在试飞时遇到了什么问题？ 生：交流汇报。 师：这是怎么回事呢？我们来探究一下？ 生：（找问题，讨论） 师：看来，我们在制作的过程中出现了些小问题，大家要记住技术影响质量，要想得到精致的产品，我们就要在制作过程中进行精细加工。其实这些小问题，也给我们一定的启示，竹蜻蜓的飞行的高低与什么有关系呢？ 生：（小组汇报） 师：我们在失败中有了很深刻的收获，怪不得人们常说：“成功是失败之母”呢！现在老师请同学们以小组为单位，想办法修改自己的竹蜻蜓，让他们飞得更高，让它们的外形更美观。老师给大家准备了飞行奖、创意奖、制作奖、美观奖，看哪组的同学在这次比赛中表现得最出色。开始吧！ 生：修改并讨论，个别小组可以进行资料的查询。 师：同学们都有自己的改进方法，现在请各组组长将自己组参赛的竹蜻蜓带到前面来，我们先来一次试飞练习，看哪组飞得最好。（评选出最佳飞行奖） 生：介绍自己的改进方法。 师：接下来，我们看看那组的最美观。（颁发最佳美观奖） 四．总结收获，布置作业。 师：今天我们初步学习设计制作会飞的玩具竹蜻蜓，课下请同学们调查一下其他会飞的玩具的飞行原理，探究一下它们的飞行高低与