绿色学校十年思考652.pptVIP

环境保护是我国的基本国策，在中华人民共和国的宪法里，也明文规定了保护环境的重要性。 《宪法》规定：“国家保护和改善生活环境和生态环境，防止污染和其它公害。”“一切单位和个人都有保护环境的义务，并有权利对污染和破坏环境的单位和个人进行捡举和控告。” * fhfh 污染物总量大，影响全球环境 我国已签署和批准了30多项国际环境公约，履约任务繁重 我国消耗臭氧层物质世界第一 二氧化硫年排放量世界第一 持久性有机污染物世界第一 汞年排放量世界第一 二氧化碳年排放量世界第二 * fhfh （四）.创建绿色学校成功后，没有可持续发展 1、把创建活动作为应付差事 2、从众心理 3、当作不能不做的事 4、完成任务心理 二、十年来遇到问题思考 * fhfh 绿色消费基本内容 1、理智消费，可买可不买的东西不购买。 2、物尽其用，不过分追新潮； 3、选择绿色产品（环境标志产品） 4、少用一次性物品，节约地球资源； 5、自备购物袋，减少塑料袋； 6、自备餐盒，减少白色污染 ； 7、保护森林，少用一次性筷子； 8、分类回收、循环使用 9、爱护野生动物，不吃野生动物和植物 10、实行无污染旅游 * fhfh 学生绿色消费 （1）穿校服校鞋 （2）学校统一订购文具用品 （3）养成良好的生活习惯 （4）在家或在校进餐 （5）多走楼梯，少用电梯；离家近，上学多走路；离家远，可乘坐公交车。 （6）上学自带餐具及水杯 （7）郊游自带干粮和饮水、爱护野生动物、植物，实施无污染旅游； （8）循环使用 * fhfh 减少废物,实施废物管理 减少废物 废物再用 废物再造 替代使用 检查学校采购清单，尽量减少购买量。 双面打印、复印。 使用电子文件传输 校内堆肥，减少有机物 使用旧信封 使用反复使用的杯子 废旧课本多次使用 纸张分类回收卖掉，用于再造。 校内堆肥替代化肥 使用得寸进毛巾替代纸巾 使用金属餐具替代一次性发泡餐具 * fhfh 常见的环保行为 十不： 不乱丢乱吐；不乱写乱画； 不高声吵闹；不吃香口胶； 不抽烟喝酒；不烫发染发； 不破坏公物；不讲粗言秽语； 不用一次性饭盒；不带零食回校。 * fhfh 十要: 要节约用水；要节约用电； 要节约用纸；要绿色消费； 要爱护花草树木；要爱护野生动物； 要维护生态平衡；要学习环境科学知识； 要宣传环境保护；要参加环保行动。 * fhfh “创建绿色学校”过程中涌现的先进事例 ☆陆丰市林启恩中学的学生，主动向市政府反映学校附近垃圾污染环境的现象，并提出了改进的合理化建议：学生的行动引起了市政府的重视，并根据学生的建议对垃圾场进行了改造。 ☆广州市89中学的学生课外调查活动，写出了一批很有新意的科学小论文。像《长寿村水资源调查与环境保护》等文章，还有一定的实践指导作用。 * fhfh ☆海珠区邓世昌纪念小学开展环境教育，结合环境科研，制定了学校环境教育特色的三年科研计划，现已结题。通过实施计划，大大提高了学生的环境意识和科研能力，他们的课题“空气污染对蔬菜生长的影响”通过科学小实验让学生懂得保护环境的重要，同时又把这一成果转化成学生的环境意识，反过来又促进了学生对科学文化知识的追求，这样的教育良性循环，使整个学校面貌改观，学生素质全面提高，学校的声誉也越来越好。 ☆通过对幼儿的环境教育，再由幼儿对家长进行教育，这是许多绿色幼儿园都乐于进行的活动，“劝爸爸戒烟”这一活动就是最好的体现。 * fhfh 三、今后绿色学校可持续发展的思考 （一）更新教育观念，培育绿色文明意识 （二）多学科渗透，丰富绿色文明知识 （三）开展调查研究，实践绿色文明的行为 （四）逐步推进，形成培育绿色文明的体系 （五）培育绿色文明要体现地域差异 * fhfh （一）更新教育观念，培育绿色文明意识 绿色文明意识主要包括持续发展意识、资源价值观、人均意识、环境伦理意识和参与意识。 ☆持续发展意识着眼于人的基本需要，它使我们认识到不但要为当代人的需要和福利寻求发展，也要为子孙后代的幸福而保护环境，促进人与环境的协调发展，走可持续发展道路，是加速我国经济发展、解决环境问题的正确选择；资源价值观可以使我们认识到环境资源是有价值的，它具有满足人类需要的功效，又是社会经济发展的物质基础，是人类的一种自然财富，它不仅具有物质性价值，更具有生态性价值 。 * fhfh ☆人均意识可以使我们认识到中国虽然地大物博，资源种类繁多，总量丰富，属资源大国，但我国由于人口众多，人均占有资源量相当低，不但低于发达国家和某些发展中国家，甚至低于世界平均水平，属资源小国，这就要求我们要培养学生的勤俭节约的良好习惯 。 ☆环境伦理意识可以使我们了解对待环境的态度和行为的规划准则，帮助学生树立真、善、美的观念。 ☆参与意识可以使学生在日