小学语文综性学习《语言艺术》.ppt

综合性学习语言艺术 语言的艺术 上课之前先请大家欣赏一首熟悉的歌曲。《中国话》 绕口令是表现语言艺术的一种。 第三单元的主题是“语言艺术” 。本组课文共有四篇：大家还记得他们各自的内容么？ 《杨氏之子》写了九岁孩童与客人笑谈的经过，孩子机智巧妙的对答，令人拍案叫绝； 《晏子使楚》写了晏子针对楚王的侮辱，机智应答，有力的回击了楚王，维护了祖国的尊严； 《半截蜡烛》写了母亲与两个孩子为了保护半截蜡烛里的秘密与德国军官机智周旋，不动声色的话语中充满了智慧和胆略； 《打电话》则通过夸张的语言，说明了打电话时说话要简练，这样不仅要节约时间，也是对别人的尊重 语言的重要性 1、杨氏之子以其聪明机智和超强的应对能力获得了世人的称赞 2、晏子用高超的语言艺术维护了自己和国家的尊严 3、伯诺德一家用智慧与勇敢保住了蜡烛里的秘密。 4、名叫啰嗦的年轻人让我们在笑声中有所启迪：打电话语言要简练！ 你还知道哪些有魅力的中国语言？ 歇后语、笑话、谐音、对联 、广告词、影视剧对白、小品、相声 你能举例说明么？ （一）歇后语 过年娶媳妇——双喜临门 泰山顶上观日出——高瞻远瞩 老太太吃汤圆——囫囵吞枣 鲁班门前耍斧——有眼无珠 挂羊头卖狗肉——虚情假意 跳上舞台凑热闹——逢场作戏 （二）笑话 1、记得上小学的时候，有片课文叫瀑布的，中间说到作者转过一座山见到一条瀑布垂在山间，我的一个女同学朗读的时候也是声情并茂的念：转过这座山，我惊呆了，一条破布挂在山上。 全班同学都惊呆了。 2、有个小学生老把“银行”读做“很行”。一天他读书的时候读到中国人民很行 、中国商业很行 …………后来他大叫一声“哇”中国什么都行啊！！ 3、早上上学，却回了好几趟家。理由是。 “妈妈，我的表” “妈妈，我的钱包” “妈妈，我的手机” “妈妈……” “又落什么了呀~~~” “妈妈，今天是星期六吧？” “是啊” “那我今天不用上学” “咣当……” （三）对联 1、叠字联：“西湖天下景”亭座落在杭州风景秀丽的孤山中山公园。此亭亭柱上悬有一副用行书和草书相间写成的叠字楹联： 水水山山处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇 此联为陇右黄文中题，任政书。这副楹联，只用10个通俗易懂的单字，重叠起来，再一经排列，即道出了西湖四时景色，点景生情，饶有风趣，游人到此，每每留连驻足，反复吟咏玩味无穷。 2、顶针联：大肚能容，容天下难容之事；开口常笑，笑世上可笑之人“。弥勒佛寺庙里的这副对联，告诉我们，做人要有度量。 3、数字联：乾隆五十大庆时，在乾清宫举行千叟宴。参加者有位一百四十一岁的老人。乾隆以其年齿为题出句云： 花甲重开，外加三七岁月； 纪晓岚对道： 古稀双庆，又多一个春秋。 花甲，指六十岁。重开，指两个花甲，一百二十岁。三七为二十一岁。上联加起来共一百四十一岁。古稀，指七十岁。双庆，指两个古稀，一百四十岁。一个春秋，即一岁。下联加起来也是一百四十一岁 补充：年龄的文言表达：男子20岁称弱冠；30岁称而立之年；40岁称不惑之年；50岁称知命之年；60岁称花甲或耳顺之年；70岁称古稀之年；80至90岁，耄耄之年；100岁乐期颐。 3、回文联：雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天 4、歇后语联：醉汉骑驴——颠头颠脑算酒账；艄公摇橹——打拱作揖讨船钱 （四）广告词 少些尘土，再现碧蓝天空。 种一棵树，就像给地球一份礼物。 足下轻轻，手下留情。 校园是我家，环保靠大家 （五）影视剧对白 语言的魅力不仅来自于课本，同样也来自于生活。看电视是我们生活中最大众的娱乐方式，那些鼓动人心的经典对白令人义愤填膺、那些悲惨凄凉的故事令我们潸然泪下，其实这也是我们语文课堂的一部分。今天我们就来共同欣赏一段视频，感受电视语言的魅力。同学们在看的时候，要仔细揣摩，并试着演一演。 《刀锋1937》 （六）朗诵 当蜘蛛网无情地查封了我的炉台 当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀 我依然固执地铺平失望的灰烬 用美丽的雪花写下：相信未来 当我的紫葡萄化为深秋的露水 当我的鲜花依偎在别人的情怀 我依然固执地用凝霜的枯藤 在凄凉的大地上写下：相信未来 我要用手指那涌向天边的排浪 我要用手掌那托住太阳的大海 摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆 用孩子的笔体写下：相信未来 小结 语言艺术的魅力无穷，老师只是讲了其中的一小部分，可谓九牛一毛，希望同学们在日常的生活中能够有意识的去学习、去揣摩、去积累、去运用，愿所有的同学这节课都有所收获！最后，让我们大家在《相信未来》的朗诵中，走出教室，把语文的学习投向广阔的天地！ * * 我之所以坚定地相信未来 是我相信未来人们的眼睛 她有拨开历史风尘的睫毛 她有看透岁月篇章的瞳孔 不管人们