高三数学期复习建议.ppt

(二)．回归教材, 查漏补缺 1°集合是否有空集： 易错点提醒 要注意取得最值的条件: “正—定—等”. 要注意A=φ, A≠φ; 函数的定义域、值域均非空. 对高三数学后期复习的建议 (80个易错点) 如 中, 2°运用均值不等式 (a,b0)求最值时, 3°数列问题 ②求等比数列{an}的前n项和Sn时, ④在等差或等比数列中, 注意基本量思想 ③等比数列的公比和任一项都不为0，即q≠0, an≠0. (能合并的充要条件是S0=0). 则尽量合并成一个式子 若能合并, 即Sn= 必须考虑q=1与q≠1两种情况。 有时对等比数列的公比分q=1, q＞1, 0≠q＜1 三种情况讨论. 或基本性质解题 (特别是小题). a1 (n=1) S1－Sn－1 (n≥2) an= ①已知Sn，求an时， (用a1，d或q表示)， 4°应用点斜式y=kx+b设直线方程时, 应注意此时直线不可能垂直于y轴。 设直线方程为x=my+n， 有时为避免讨论或方便起见， 应注意对斜率k是否存在要进行讨论。 对高三数学后期复习的建议 易混题质疑 (1) 若函数y=lg(ax2+ax+1)的定义域为R,求a的取值范围; (2) 若函数y=lg(ax2+ax+1)的值域为R, 求a的取值范围. 易混题的举例: 1:定义域、值域问题 简解:(1)由题意, ax2+ax+10恒成立. 2°当a0时, ?1°当a=0时, 适合。 综上, a∈[0,4). ①“不相邻”与“互不相邻”； ②“有一个发生”与“只有一个发生”； ③逻辑联结词“或”。 0a4. △0, 对高三数学后期复习的建议 (1) 若函数y=lg(ax2+ax+1)的定义域为R,求a的取值范围; (2) 若函数y=lg(ax2+ax+1)的值域为R, 求a的取值范围. 简解:(1)由题意, ax2+ax+10恒成立. 2°当a0时, 0a4. ?1°当a=0时, 适合。 综上, a∈[0,4). (2)由题意,设μ=ax2+ax+1, 即u值可充满(0,+∞). 评注: 函数y=f(x)由 y=lgu, u=ax2+ax+1复合而成. μ可取(0,+∞)内的所有值, 则y=lgu, O u y (1,0) 显然a≠0, a≥4. ?a0 △≥0 引导学生观察这两个函数的图象 (不同坐标系). 2: 单调性问题 (1)若函数f(x)=x3+ax2+bx+1的减区间为(－ ,1), 求b的值; (2)若函数f(x)=x3+ax2+bx+1在区间 (－ ,1)内递减, 求b的取值范围; 若“减区间”改为“增区间”行吗? 评注: 经检验知, a=1. b=－5。 简解: (1)由题意, f ’(x)=3x2+2ax+b0的解集是(－ ,1), (无解) a=1, b=－5. 这里得出a, b值是不是(2)的值呢? 为什么? b－5. 评注: 本小题严谨的做法是通过线性规划得出b 的范围. (2) 由题意, f ’(x)=3x2+2ax+b0 简解: 2: 单调性问题 (1)若函数f(x)=x3+ax2+bx+1的减区间为(－ ,1), 求b的值; (2)若函数f(x)=x3+ax2+bx+1在区间 (－ ,1)内递减, 求b的取值范围; 在x∈(－ ,1)内恒成立, 1 (1)若f(x)=3x2+2ax+10在x∈(0,1)时恒成立, 求a的范围. 3: 不等式恒成立问题 解法一: 分类整合法. 因f(x)的对称轴为x=－ ， 则 0 1 0 1 f(1) ≥0 －2 ≤ a≤－3. f(0) ≥0 a ≥ 0 . 0 1 f( ) 0 －a 0 . (2)若f(x)=3x2+2ax+10在a∈(0,1)时恒成立, 求x的范围. a－ . 3: 不等式恒成立问题 解法二: 分离变量法. 由题意， (2x)a－(3x2+1)恒成立. ∵x∈(0,1), ∴a－ (3x＋ ). 又3x＋ ≥2 , 当且仅当x= ∈(0,1)时取“=”号， ∴－ (3x＋ ) ≤－ ∴a－ . (1)若f(x)=3x2+2ax+10在x∈(0,1)时恒成立, 求a的范围. (2)若f(x)=3x2+2ax+10在a∈(0,1)时恒成立, 求x的范围. 4: 有些概念之间也易混淆, 于是, 在a∈(0,1)时恒成立. g(a)=(2x)a+(3x2+1)0 令g(a)=f(x),则 解法一: 变换主元(反客为主)法. g(1) ≥0 x∈R. g(0) ≥0 (1)若f(x)=3x