高中政治必修四(人教版)第一单元生活智慧与时代精神21课件.pptVIP

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高中政治必修四(人教版)第一单元生活智慧与时代精神21课件

目标导航 预习引导 2.为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题 (1)思维和存在的关系问题,首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题。无论认识世界还是改造世界,说到底要解决一个共同的问题,即思维和存在的关系问题。 (2)思维和存在的关系问题,是一切哲学都不能回避的、必须回答的问题。思维和存在的关系问题,贯穿哲学发展的始终。对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向,决定着它们对其他哲学问题的回答。 预习交流2 “削足适履”“先入为主”“抱有成见”等成语所反映的共同的错误本质是什么? 提示:颠倒了主观与客观之间的关系,让客观去符合主观,实质是主张思维决定存在的唯心主义。 知识精要 典题例解 迁移应用 知识架构 一 二 一、哲学的基本问题 1.哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。它包括两方面的内容:一是思维和存在何者是本原的问题,即二者谁先谁后、谁决定谁的问题;二是思维和存在有没有同一性的问题,即思维能否正确认识存在的问题。 2.哲学基本问题的第一方面即思维和存在何者是本原的问题是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。 3.哲学基本问题的第二方面即思维和存在有没有同一性的问题形成了可知论和不可知论两种不同的回答。 知识精要 典题例解 迁移应用 知识架构 一 二 4.哲学基本问题的内容图示。 一 二 典题例解 迁移应用 知识架构 知识精要 【例1】 近年来,人类对物质世界的探索不断取得新的进展。大亚湾中微子实验国际合作组宣布发现了一种新的中微子振荡,有助于破解反物质消失之谜。清华大学和中国科学院联合宣布首次在实验上观测到量子反常霍尔效应,被誉为“一个诺贝尔奖级别的发现”。科学家的这些新发现再次证明(  ) A.思维与存在具有同一性 B.存在就是被感知 C.具体科学是哲学的基础 D.哲学源于对世界的惊异 答案:A 一 二 典题例解 迁移应用 知识架构 知识精要 我国冰川学家和气候学家秦大河博士获得环境与可持续发展领域的“诺贝尔奖”——沃尔沃环境奖。秦大河主持撰写的关于极端气候事件评估特别报告,第一次从科学的角度提出了一直被公众所质疑的理论:极端天气和气候现象在过去的50年里变得越来越频繁。报告明确指出了气候变化和阶段性极端天气之间的联系,被称为“具有划时代的意义”。由此可见(  ) A.思维和存在具有同一性 B.思维决定存在 C.世界上的一切事物都是物质的 D.哲学的基本问题是思维和存在何者是本原的问题 答案:A 解析:秦大河的报告明确指出了气候变化和阶段性极端天气之间的联系,这说明思维能正确反映存在,A项正确;存在决定思维,而非思维决定存在,B项错误;C项不符合题意;思维和存在何者为本原的问题只是哲学基本问题的一方面,D项错误。 一 二 知识精要 典题例解 迁移应用 知识架构 名师点津 哲学基本问题的两个方面是紧密联系、相互渗透、相互影响的。其中第一方面是根本的,第二方面是从属的。 1.第一方面的解决是第二方面问题解决的前提和基础,第二方面的内容是第一方面的展开和深化。对哲学基本问题第二方面的正确解决有赖于对第一方面的正确解决。 2.哲学基本问题第二方面的解决也影响到第一方面问题的彻底解决,第一方面的内容在哲学上称为唯物论(本体论),第二方面的内容在哲学上称为认识论。认识论必须以唯物论为前提和出发点,认识论中总是贯穿和渗透着唯物论。 知识精要 典题例解 迁移应用 一 二 知识架构 二、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题? (1)从地位和作用看,思维和存在的关系问题是一切哲学必然遇到且必须首先回答的问题。 (2)从世界观角度看,思维和存在何者是本原,谁先谁后、谁决定谁是哲学基本问题最重要的方面,对这一问题回答方式的不同,就决定了哲学的性质不同,决定了回答哲学其他问题的方式和方向。 (3)从方法论角度看,思维和存在的关系问题也是实际工作中的基本问题。它决定着实际工作是坚持从实际出发、实事求是,还是从主观愿望出发,脱离客观实际。 一 二 知识精要 典题例解 迁移应用 知识架构 【例2】 之所以把思维和存在的关系问题作为哲学的基本问题,是因为它是(  ) A.唯物主义者必须首先回答的问题 B.唯心主义者必须首先回答的问题 C.区分可知论和不可知论的根本标志 D.一切哲学必然遇到而且必须首先回答的问题 答案:D 解析:本题考查思维和存在的关系问题是哲学基本问题的原因,D项符合题意;A、B、C三项的理解错误。 一 二 典题例解 迁移应用 知识架构 知识精要 思维和存在的关系问题之所以与我们的生活息息相关是因为(  ) ①人们认识世界需要从客观存在的实际出发 ②人们改造世界需要从正确的思维出发 ③人们正确认识世界和改造世界必须有正确思维的指导 ④人们的衣食住行需要发挥思维的指导作用 A.①②③ B.①②④ C.

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