小学体育水平二《种“瓜”得“瓜”》体育教学案例及分析.docVIP

水平二《种“瓜”得“瓜”》体育教学案例及分析 一、指导思想 依据《体育与健康课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想，以“健康三维观”为准绳，以五个领域目标为依据，在教学中突出一个“新”字，即运用新的教育教学观念指导体育课教学实践；体现一个“变”字，即在改变传统的教学模式的基础上，采用多种变通的教学方法和组织形式，从身体练习、心理体验和集体交往三个方面促进学生的健康成长，通过玩篮球激发学生的运动兴趣，培养学生良好的体育锻炼习惯、教法学法分析： 教法：根据本课的教学目标、内容，结合学生的特点，我首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动的去学习。另外，我还主要采用了师生互动教学法，教师亲身与学生交流，既拉进了师生关系，又有利于发现教学中出现的问题，给学生树立学习的榜样，以及采用了示范法、游戏法、练习法、纠错法等练习方法。 学法：结合教学内容及学生特点，本课主要采用了自学模仿法、讨论学习法、多球练习法和游戏竞赛法，让学生多触球、多练习、多思考，发挥学生自主学习能力，让学生在练习中发现问题，在小组讨论中悟出动作要领，在充满趣味和竞争激烈的游戏比赛中尝试运用所学的技能，最终解决问题，激发其学练热情和求知欲望。 、场地器材准备： 一块篮球场、、小篮球人手一个，录音机一台课程资源的开发与利用：1、充分调动学生的主动性和积极性，发挥体育小骨干的作用，让他们展示、示范，指导其他同学练习，起到了事半功倍的效果。 2、自创了篮球韵律操，既活跃了课堂气氛，又达到了热身的效果。、在教学中突出教师主导作用的同时，体现出学生的主体地位。教师与学生共同学习、探讨，引导学生通过亲身体验自己总结出动作要领。不是传统的纯技术教学。4、导入小游戏既熟悉了球性，又检验学习效果，达到了回收器材的目的。  兴高采烈：课堂常规（准备去瓜地） 塑造学生组织纪律观念，师生相互了解，增进彼此友谊。 1、集合整队，清点人数。2、老师用简练的语言引入本课的情境“今天老师带大家去农村”，通过创设情景把学生的学习热情调动起来。 1、让学生活动肩、肘、腕、膝等关节，锻炼手臂腿部主要肌群。达到热身的效果。 2、在动感的音乐中积极参与，增强自信，使学生达到愉悦身心的效果。激发学生参与的积极性。 欢声笑语：篮球韵律操（去瓜地的路上） 1、让学生自主进行拍球、传递球练习，使学生达到熟悉球性的目的以及形成对原地运球的初步体验。 2、培养学生的意志品质和团结协作的精神。 以一个圆为中心，学生按分组围绕圆形站成直线，并成体操队形散开。排头的第一名学生拿球后原地拍打5次后再传给下一个人，依次直到最后一个，将球放到自己组的瓜地里。 川流不息：传递球练习（播瓜种） 1、在老师的引导和辅导下，让学生基本掌握原地运球的动作。2、在学生熟练掌握基本原地运球的基础上，自主创编不同方式的运球动作，为移动中运球打基础。3、移动中运球练习，促进学生上下肢运动的协调发展，提高学生心肺功能。 各组学生在自己的瓜地里每人一球，然后，自主练习-引导练习-辅导练习-自创练习-自我展示-生生互评-师生互评，进行原地运球练习。最后，自主练习-引导练习-辅导练习，进行移动中的运球练习。 忙忙碌碌：运球练习 （孕育瓜果） 分组进行接力赛，促进学生更加熟练的掌握移动中运球动作。培养学生的竞争意识和团结协作能力。 老师引导学生：西瓜成熟后，我们应该做什么？—收获！组织学生进行行进间运球比赛，看哪组最快将球运到圆中。 硕果累累：运球比赛 （收获瓜果） 主要拉伸四肢及腰腹肌群肌肉，减少乳酸堆积，降低心率；总结下课。在欢乐的音乐中结束本课。 1、集体在音乐的翩翩起舞，欢庆丰收。2、整队清点人数，小结本课，师生再见。 欢天喜地：以儿歌《大西瓜》为背景音乐的舞蹈（欢庆丰收）