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教学内容：(一)小数乘法 【重点难点提要】 重点： 1.理解和掌握各类小数乘法的算理和算法，进而归纳并掌握小数乘法的计算法则，并能熟练地应用计算法则正确地进行计算； 2.能正确地应用“四舍五入”法取积的近似值和解决有关的实际问题； 3.能正确、熟练地脱式计算小数连乘、乘加及乘减式题。准确、灵活地应用乘法的运算定律，使一些小数乘法计算简便。 难点： 1.根据小数乘法的计算法则，准确、熟练地计算小数乘法。遇到点积的小数点时，乘积的小数位数不够的情况下，能正确地添0补足； 2.理解和掌握各类小数乘法的意义，并能正确地应用这些意义列式计算； 3.在遇到“收付现款”等实际问题时，能自觉地应用“四舍五入”法取(积的)近似值，解决有关的实际问题。 ? 【知识方法归纳】 1.小数乘整数 小数乘整数的意义。小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，即是“求几个相同加数和的简便运算”。如： 12.5×17表示求17个12.5的和的简便运算。 2.一个数乘小数 (1)一个数乘小数的意义 ①一个数乘小数(整数部分是0的小数)的意义。一个数乘小数的意义与整数乘法的意义不同，是整数乘法意义的拓展，即“求一个数的几分之几是多少”。如： 12×0.5表示求12的十分之五(也就是二分之一)是多少； 12×0.03表示求12的百分之三是多少。 ②一个数乘整数部分不是0的小数的意义。表示“求一个数的几倍是多少”。如： 305×1.02表示求305的1.02倍是多少。 (2)一个数乘小数的计算方法 计算小数乘法，先按照整数乘法的计算法则算出积，再看因数中共有几位小数，就从积的右边起向左数出几位(积的小数位数与两个因数中共有的小数位相同)，点上小数点。积的小数位数不够的，要在前面用“0”补足。如： 0.4495×1.2＝0.5394 (3)应用“一个数乘小数的意义”解题。如： ①112米的一半是多少? 列式：112×0.5＝56(米) ②7.2的3.5倍是多少? 列式：7.2×3.5＝25.2 ③2.05千克的百分之十三是多少? 列式：2.05×0.13＝0.2665(千克) 3.求“一个数的若干倍是多少”的小数乘法应用题 根据一个数乘小数的意义可以知道：解答“求一个数的若干倍是多少”的小数乘法应用题，应该用乘法计算。如： 吉阳中学的学生一天进行行军训练，上午走了16.2千米，下午走的路程是上午的1.3倍。这天下午他们走了多远? 要求“这天下午他们走了多远”就是求“16.2千米的1.3倍是多少”。因此：16.2×1.3＝21.06(千米) 答：这天下午他们走了21.06千米。 4.积与第一个因数的大小关系 (1)第二个因数大于1，积大于第一个因数； 如：因为6.1＞1，所以0.96×6.1＞0.96 (2)第二个因数小于1，积小于第一个因数； 如：因为0.99＜1，所以8.8×0.99＜8.8 (3)第二个因数等于1，积等于第一个因数。 如：因为1＝1，所以9.9×1＝9.9 5.用“四舍五入”法取积的近似值 (1)取积的近似值的意义。计算小数乘法时，乘得的积有时会出现小数位数很多位的情况，但在实际应用中，小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数，这时可以根据需要，用“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出积的近似值。 (2)用“四舍五入”法取积的近似值的方法 保留整数，应该看十分位上的数“四舍”或“五入”；保留一位小数，应看百分位上的数“四舍”或“五入”；保留两位小数，应看千分位上的数“四舍”或“五入”；……。总之，求积的近似值时，要弄清保留的小数位数，应该再看比需要保留的小数数位多一位上的数字“四舍”或“五入”。 如：一种鸟饲料每千克0.298元。买8千克要付多少元?买2千克呢? ①0.298×8＝2.384≈2.38(元) 0.298 × 8 2.384 ↑在收付现款时，通常只算到“分”。千分位是4，不够半分，把它舍去。 ②0.298×2＝0.596≈0.6(元) 0.298 × 2 0.596 60 ↑千分位上是6，满半分，进上1分；百分位上满十，进上1 答：买8千克要付2.38元，买2千克要付0.6元。 (3)保留的位数与精确到的数位间的关系 保留整数 精确到个位 保留一位小数 精确到十分位 保留两位小数 精确到百分位 …… …… (4)取积的近似值时应注意的问题 ①取了近似值的结果的前面一定要用“≈”符号，不能用“＝”符号；没有取近似值的结果的前面要用“＝”符号，而有能用“≈”符号。 ②在表示近似值的情况下，小数末尾的“0”不能去掉，因为它表示精确的程度。如把3.01保留一位小数，近似值是3.0。如果把近似值3.0末尾