支部引领绘蓝图 乐育英才春满园修改3.doc

支部引领绘蓝图 乐育英才春满园 ----记先进基层富蕴县第二初级中学党支部 富蕴县第二初级中学党支部工作紧紧围绕“热爱伟大祖国，建设美好家园”教育活动及创先争优系列活动，以学校“四节”为龙头，以校园文化活动、团队活动为载体，以打造“特色支部”为载体，不断加强党支部的凝聚力和战斗力，不断提高教育教学工作的水平。 富蕴县第二初级中学党支部现有党员41人（在职党员29人，退休党员12人），其中少数民族党员21人，汉族党员20人，妇女党员26人。 辛勤耕耘 硕果累累 在县委、政府和教育局党委的正确领导下，学校党支部以学校中心工作为出发点，抓好党建促教学，取得了显著成效。近五年来，先后获得了全国“最具影响力名校”、基础教育课程改革先进学校、关心下一代先进集体、和谐校园先进单位，第二届全国文明礼仪示范基地；自治区精神文明先进单位、自治区首届消防安全教育示范学校，自治区模范教职工之家，自治区基层双拥工作先进单位、哈语系校本课程开发先进集体，地区雏鹰示范学校、德育达标学校等荣誉称号。学校党支部荣获县级先进基层党支部、五好党支部称号。 创新组织方式，建立“四项机制”使学校党建工作成为素质教育的“驱动盘”。 ——建立层层参与的领导机制，让学校党建工作“统”起来。在县委、政府的高度重视和关怀下，学校的软、硬件建设得到了很大的改善，先后通过国家“两基”验收，地区级德育达标学校创建。县教育局党委指定1名主要领导担任学校党建工作指导员，经常性深入学校指导开展各项活动。 ——建立“齐抓共管”的责任机制，让学校党建工作“动”起来。学校党支部按照县委下发的《加强学校党建实施意见》、《加强机关党建规范化管理办法》等文件精神，将学校党建工作与教育教学工作同规划、同部署、同检查、同考核，学校党、政领导实行交叉任职，实现“两条担子”一起挑，两项工作一起抓，进一步明确了工作职责。 ——建立“科学有效”的考评机制，让学校党建工作“实”起来。学校党支部结合创先争优活动的开展，紧密结合学校的改革发展实际，将教师绩效考核与党建工作责任机制相结合，制定出台一系列科学规范的考评机制，进一步提高了广大教职员工参与学校管理的积极性和责任感，在全校形成“人人参与管理与教学”模式。 ——建立“同频共振”的联动机制，让学校党建工作“活”起来。学校党支部按照抓班子带队伍的要求，以党群共建为载体，通过党建带工建、带团建、带妇建，把工青妇组织建设纳入党建范畴，充分发挥群团组织宣传引导的优势作用，形成了党建带群团组织的学校党建工作共同推进的新格局。校工会、团委、妇委会先后被评为地区级模范“职工之家”、“五四红旗”团委等荣誉称号。 创新工作理念，建立“四大品牌”，是学校党建工作成为教书育人的“动力源”。 ——素质提升，创品牌学校。近年来，学校在上级党委的正确领导下，大力推行素质教育，不断深化学校管理，教育教学质量一年一个台阶。先后获得全国全国“最具影响力名校”、全国基础教育课程改革先进学校、全国关心下一代先进集体、第二届全国文明礼仪示范基地，自治区精神文明先进单位、自治区基层双拥工作先进单位、自治区级哈语系校本课程开发先进集体，地区雏鹰示范学校、德育达标学校等荣誉称号。 ——关注学生全面发展，树立班级品牌。大力推进教育创新，创建全方位、多层次、立体式的特色品牌，是提高教育教学核心竞争力的一项永恒主题。全校33个班级各显神通，都形成了自己的班级特色品牌，“品牌班级建设”已成为学校班级工作中一道独特而亮丽的风景线。如：三（3）班以“感恩每一天，努力每一天。”为班级标语，创建了“感恩特色班级”。七(1)班创建了“心理教育特色班级”，培养他们具有“自学、自理、自强、自律”的能力。 创新团队机制，打造品牌教师。 ——搭建培训平台，创“名师工程”。在全校范围内，通过个人自荐、群众推荐、组织举荐等形式，选拔了20名最具潜力的教育教学优秀青年教师，列入学校的重点培养范围。现有自治区名师 3人，地区名优秀教研员1人、县级级学科带头12人。党员教师在省级以上各类教育教学杂志上发表教学科研论文50余篇，校长蔡山同志被评为全国最有影响力的校长，党员教师司秀华、李枝茂、沙依拉西、等参加全国第五届课程改革中青年教师优质课大赛，分别获得一等奖、二等奖、三等奖。双语教师米日古丽、依巴达提参加自治区双语讲课比赛分别获一等奖、二等奖。 ——加强学生自我发展能力，努力打造品牌学生。富蕴县第二初级中学学生代表富蕴县参加地区艺术节舞蹈“中华小英雄”和“榴花似火”分别获一等奖和三等奖。学校大力发展素质教育，八年级叶拉那同学获自治区民族团结优秀好少年称号，同时获第二届宋庆龄奖学金。 创新活动载体，建立“四项工程”，使学校党建工作成为提升能力素质的“加油阀”。 ——建设“素质工程”，不断提高师资队伍的综合素质。