初中思想德论文：在政治课教学中突现“以人为本，以学定教”的教学理念.docVIP

在政治课教学中突现“以人为本，以学定教”的教学理念 ——始业课教学案例 　 开学初的第一堂课，讲什么呢？当然，可以很简单，和以往一样进行始业教育就行了，先强调政治课的重要性、必要性，再从课堂纪律要求、作业要求到课程结构、评价体系，一一道来，老师讲得口干舌燥，学生听得昏昏欲睡，还没正式上课呢，已对政治课索然无味了，对我这个老师恐怕也会很失望。现在的中学生兴趣广泛，见识广博，思维活跃，独立意识强，个性张扬，不会喜欢板着脸说教的老师，不会接受这样的教学方式，那么，今天就来个彻底的改变吧。 本学期的教学内容是以学会交往为主线，探索并实践如何学会理解他人，尊重他人，学会合作，学会负责，学会做人的问题。应该说这些内容都是切合学生实际需要的。新课程标准提倡 “以学生为主体”的教学理念学生自主学习课堂教学的着眼点，就应该是使学生的潜能得到相应的发挥，这就要看学生能否积极地参与到课堂教学活动中来。学生自主参与到教学中去，不但使其观察力和思维能力得到锻炼，有利于智能的培养，有助于学生真正体验获得知识的乐趣。所以必须充分发挥学生的主体作用。但发挥学生的主体作用，不是简单地让学生多讲，即让学生照课本简单地回答书上的定义、原理，或回答“对不对”，“是不是”之类的问题把学习活动的主动权交给学生，给每个学生以充分的选择机会和发展空间，让他们按照自己的爱好和兴趣来确定自己的学习内容和学习方式德国教育家第斯多惠认为，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。现代教育理论也认为，民主、和谐、宽松的课堂教学氛围是促进学生自主学习、主动发展的关键所在。这就要求教师在教学过程中，尽可能地开辟、发现各种教学方式，创设一个民主、平等、和谐、互动的教学氛围，培养学生参与意识和交流愿望兴趣是儿童认知活动的动力，最好的学习是学生对所学有内在兴趣。让学生获得成功的喜悦 ?? 苏霍姆林斯基说：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在力量消失，缺少这种力量，教育上任何巧妙措施都是无济于事的。”要想促进学生主动发展，在教学过程中就要创设使学生能够获得成功的条件和情境，才能有效地培养学生的自信心，才能激发学生的学习主动性。中，教师不仅把学习的主动权交给学生，而且放手让学生自主学习实践。学生通过自读自悟、讨论探究、交流实践，获取了知识，发展了能力，获得了成功的喜悦。