北师大版七级生物上册第6章教学设计.docVIP

第6章　绿色开花植物的生活史 第1节　种子萌发形成幼苗（一） 、 [教学目标] 1、知识目标：识别大豆种子和玉米种子的结构，并指双子叶植物和单子叶植物种子结构的主要区别；描述种子萌发时形态变化的过程，并指出各部分结构发育的趋势。 2、能力目标：通过观察种子的形态结构,培养学生的观察能力和合作交流能力。 3、情感、态度、价值观：通过观察种子的结构，形成结构与功能相适应的观点；体会粮食的来之不易，培养学生节约粮食的习惯。 [教学重难点] 1、教学重点：识别种子各部分的结构；了解种子萌发过程中形态变化。 2、教学难点：描述种子萌发过程中形态变化。 [教学方法] 本节教学主要采用“自主学习，自主发展”的课堂教学模式 [教学过程] 教学内容 教 师 活 动 学生学习活动 设 计 意 图 一、创设情境，导入新课 用动画课件来演示一个植物体的“种子→幼苗→成熟植物体→开花→结果→种子”的变化经历，引出“绿色开花植物的生活史”的基本概念。 指出本章将要学习的内容是“绿色开花植物的生活史”。引出第1节的标题“种子萌发形成幼苗”。 引导学生观察不同形态的种子。 设问：一粒小小的种子为什么能长成幼苗并长成一株参天大树呢？引导学生推测可能与种子的内部结构有关。从而揭示出本节课学习的主要内容。——探究种子的结构。 学生观察动画并描述生活史、绿色开花植物的生活史的概念，并在书上标记出概念。 观看、辨认不同形态的种子。 思考、回答问题  通过形象的动画演示建立形象生动的概念，充分调动学生积极性，激活学生思维。 二、出示学习目标 出示学习目标 1、识别大豆种子和玉米种子的结构，并指出双子叶植物和单子叶植物种子构的主要区别。 2、描述种子萌发时形态变化的过程，并指出各部分结构发育的趋势。 明确本节课的学习任务。 引起学生对所学知识的高度注意，增强学习的目的性。 三、种子的结构 1、大豆种子的结构 2、玉米种子的结构 3、大豆种子、玉米种子结构的异同点 一、引导学生自主学习： 1、阅读教材100-101页的内容，填写下图中大豆种子和玉米种子各结构的名称。 2、多媒体出示“大豆、玉米种子的外形图和解剖图”。依次闪烁显示各部分结构，让学生逐一识别，说出名称。 3、用概念图的形式总结、梳理大豆和玉米种子的结构。 （1）大豆种子结构 种皮 胚: 胚芽、胚轴、胚根、子叶（2片） （2）玉米种子结构 种皮（保护） 胚:胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片） 胚乳（贮藏营养） 二、引导学生合作探究： 1、观察图示，比较大豆、玉米种子，找出异同。 把答案下在下表中： 大豆种子 玉米种子 不同点 子叶 胚乳 营养储存 相同点 2、学生完成表格的填写后，投影个别学生的答案，请其他学生相互评价、补充。 3、联系实际：你知道有哪些种子的结构与大豆种子的结构相同？又有哪些种子的结构与玉米种子的结构相同吗？ 引导学生归纳出双子叶植物、单子叶植物的概念。 阅读课文、完成导练习 学生逐一识别出大豆、玉米种子各部分的结构名称。 让学生板演大豆和玉米种子的结构。 认真观察、比较 相互讨论、填表交流。 评价、补充其他同学的答案。 讨论、发言 指导学生自己去阅读、去观察识别种子各部分结构，体现学生自主性。 闪烁显示种子结构使学生的注意力更具指向性和集中性。 让学生板演，可满足学生的表现欲，突出学生的主体性。 把两种种子的结构图显示在一起便于学生进行对比找出异同。 培养学生的观察能力和合作交流能力 四、种子的萌发过程 1、播放“种子萌发过程”的视频，引导学生观看种子萌发过程中各部分结构发生的变化。 2、小结：（以填空的形式）种子萌发时各部分结构发育的趋势。 胚根首先突破 ，发育成 ；胚轴伸长，发育成 ；胚芽发育成 。与此同时，贮存养料的 逐渐萎缩。 3、组织学生讨论：种子的主要部分是哪里？为什么？ 认真观看种子萌发过程中各部分结构发生的变化后，进行讨论、发言阐述自己的观点。 用视频动态展示出种子萌发的过程，使教学内容更形象、直观。 课堂小结 1、本节课你学到哪些知识？想对种子植物说的什么吗？把你的想法说出来，让全班同学分享。 2、展示本节知识点 理清本节知识脉络和体系 培养学生的归纳总结能力。 当堂训练 1、投影课堂练习题。（学生完成后及时讲评练习） 2、派发课堂检测题。 读题、做题 在学生已获得知识的基础上形成解题技能。 第6章　第1节　种子萌发形成幼苗（一）课堂练习： 1．剥去大豆种子的外皮后，可看到合着的两个豆瓣，这是种子的( ) A．胚 B．胚芽 C．胚根 D．子叶